苏教版小学四年级上册作文总复习梳理.pptVIP

苏教版四年级上册作文总复习 审题——立意——提纲——起稿——抄正 如何审题 （一）审文题形式 文题大致有以下几种： 1、命题作文。包括全命题文，半命题文。 2、命意作文。包括供文字材料文，供图像材料文，文图并供文。 （二）审写作内容 审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。 （三）审写作重点 同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的------“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出来；而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。 一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。 一般规律是： 1、文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。 2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。 3、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 （四）审文题的限制 审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。 1、弄清文题的时间限制 2、弄清文题的处所限制 3、弄清文题的数量限制 4、明确附加的限制 1.审题 1.审题 2.立意 2.立意 3.提纲 3.提纲 3.提纲 一件难忘的事 前几天，我在一条大街上看到了感人的一幕，这件事让我至今难忘。 那天，我和恩姨去逛街，在一个拐弯处，突然听到一声尖叫。走近一看，是一对母女在大声训斥一位老人。老人身旁有一辆破旧的三轮车。听着她们斥责的话语，我渐渐明白了：这对母女在逛街的时候，被骑着三轮车的老爷爷撞了一下。女儿新买的连衣裙被刮破了，母女俩非要老人赔钱不可。那气势汹汹的模样吸引了许多看热闹的人。 外面的人群是里三层，外三层，大家都在为老人求情： “唉，你们也太无情了吧！” “就是，老人也是不小心的嘛！” “撞了就撞了，补一补就是啦！” “放过他吧，不就是一条裙子吗？他都一把年纪了，多可怜呀！” 老人眼里饱含着泪花，“扑通”一声给她们跪下了。搜遍了全身，把还不到十元的零钱拿出来，哀求着她们放过他。 这时，就算是铁石心肠的人也会心软吧？可母女俩望也不望他，不仅不心软，反而在说老人装可怜。 沉默已久的恩姨突然开口了：“让我替老人出这钱吧。”说完，掏出50元塞到老人手里。 人们也纷纷把自己的零钱送到老人手里。老人热泪盈眶，连声说谢谢。母女把钱一把抓在手里，头也不回地走了。 看到这，谁会不感动呢？不轻易哭的我也流下了眼泪。虽然他们素不相识，却乐于互相帮助。 人间不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛；人间不缺少爱，只是缺少爱的传扬；我愿做爱的使者，发现美、传递爱。 各单元的复习要点（简答带过，重在复习学生所写内容与套用） 一、校园美景 1. 按顺序来写：时间顺序、空间顺序、游览顺序（移步换景） 2. 抓住景物的特点（颜色、声音、大小、动静等），多用修辞手法，语句生动有趣 3. 表达赞美之情 二、我想对你（您）说 1. 对谁说：家人、老师、同学、邻居、朋友、陌生人??（长辈用“您”，平辈用“你”） 2. 说什么：感谢、建议、要求、希望、伸冤、请求原谅??(根据考题要求） 3. 怎么说：语气委婉，提建议或要求时应先扬后抑，多用反问句，排比句等句式，并举具体事例证明自己的想法 三、大自然的启示 1. 仔细观察特征，善于思考 2. 引出问题（新颖） 3. 解决问题（详细） 4. 揭示谜底（准确） 5. 点明启示（点题） 6. 发明创造（视题目要求而定） 四、看图作文 1. 仔细观察，看清画面内容，弄清题意 2. 展开想象，围绕中心想象事情的起因、经过和结果、想象人物活动（语言、动作、神态、心里等） 3. 围绕中心，语句通顺地表达 五、热爱生命的故事 六、走进田园、乡村 1、田园风光（景）————写出“质朴清新”的特点（动用感官