小学科得学三年级下册《猫和兔》精品教案.docVIP

青岛版小学科学三年级下册《猫和兔》精品教案 　 【教学内容】 青岛版六年制三年级下册《猫和兔》 【学情分析】 基于三年级学生的认知和发展特点，学生已有一定的观察基础，但仅限于简单、粗略的观察，观察的目的性不强，需要进一步训练强化。另外，学生对所观察到的信息资料不善于归纳、整理，这是在课堂上需要解决的一个重要问题。希望通过本课的科学观察经历，能进一步提高学生的科学素养。 【教材分析】 哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。 【教学目标】 1、通过观察猫和兔让学生发现哺乳动物特征，并归纳出共同特征。 2、通过观察活动，训练学生的观察能力，初步掌握归纳总结的学习方法。 3、通过本课例对动物王国的进一步探究，培养学生关爱动物，珍爱生命的意识。 【教学重点】 能用各种感官对动物进行观察，认识猫和兔的共同特征，归纳哺乳动物的特征。 【教学难点】 能用对比归纳的方法归纳哺乳动物的共同特征。 【教学准备】 课件、观察记录表、猫兔标本 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣 师：孩子们，你们喜欢小动物吗？ 生：喜欢。 师：老师也特别喜欢小动物。 生：今天，“它”就跟老师一起来到了我们的课堂上。 师：是谁啊？ 生：小白兔。 师：它可不是自己来的，它还把它的好朋友给带来了，谁？ 生：猫。 二、探究观察，解决问题 1、制定观察方案. 师：你了解它们吗？ 生：还可以。 师：谁给大家介绍一下小猫和小兔？好，那个男孩你来说。 生：兔子有着长耳朵、短尾巴，还有个三瓣嘴。 师：说的真好。还有谁来说一说？ 生：小猫有锋利的爪子，它还有灵敏的嗅觉。 师：非常棒。 生：小兔子的耳朵可以散热，而且小猫的眼睛在晚上可以捉到老鼠。 师：你们了解的可真多啊，这节课我们就一起来研究猫和兔，想跟它们交朋友吗？ 生：想。 师：我们要想跟它们交朋友，需要从哪些方面来了解它们呢？谁来说说？这个男孩来说说。 生：它们喜欢吃什么？ 师：这个问题我也很想知道。那个男孩说。 生：他们之间喜欢玩什么？ 生：它们的生活习性。 师：这个问题非常值得我们研究。你说。 生：它们会干什么？ 生：它们平常想做什么？ 师：刚才同学们提出了这么多有价值的问题，一个个都像小科学家一样，老师可真佩服你们，但是我们这节课的时间有限，所以有些问题，我们要等以后再对它们进行深入的了解，这一节课我们主要从它们的身体表面有什么，它们的繁殖方式也就是怎样生宝宝，喂养方式也就是出生宝宝吃什么这三个方面来重点研究。首先我们看，要想知道小兔子的身体表面有什么，我们应该用什么方法来了解？ 生：可以观看一下模型。 师：观看模型，也就是用观察的方法，是吗？观察是一种非常好的科学研究方法，你说说。 生：轻轻的摸一下。 师：我们可以通过摸一摸来观察，还有吗？ 生：可以上网查资料。 师：可以查资料，还有吗？ 生：可以查查书。 师：查查书也是查资料的方法是吗？刚才同学们说了，我们可以用观察的方法，那我们应该怎么去观察呢？这个男孩说。 生：应该按顺序观察。 师：我们在观察的时候应该注意一定的顺序。什么样的顺序？ 生：从整体到部分，从上到下，从头到尾。 师：你说的可真全面。要想知道兔子的繁殖方式和喂养方式，我们可以用什么方法啊？ 生：喂养方式是…… 师：我们可以用什么样的方法呢？ 生：用观察的方法。 师：我们可以在生活中多留意，还有什么方法？在课堂上可以用什么方法？ 生：查资料。 师：我们可以利用查资料的方法来知道它们的繁殖方式和喂养方式，我们在观察完猫和兔之后，还可以观察一种你比较熟悉，又比较喜欢的小动物，然后通过对比来知道它们的共同特征是什么。那我们在观察的时候，还要注意些什么？谁来提醒大家一下？ 生：注意安全。 师：我们在观察的时候一定要注意安全，还有吗？ 生：观察小兔子的时候要轻拿轻放，不要伤着小动物。 师：你真是一个有爱心的孩子，还有吗？我们在观察的时候还要注意哪些问题呢?老师也想提醒大家一下，谁来给大家读一读？（出示温馨提示） 生：1.小组分工合作，根据标本盒屏幕上的图片来观察，结合资料以及自己的生活经验，认真完成记录表。 2.爱护我们的朋友，注意轻拿轻放，别伤着小动物。 3.比一比哪个小组善于观察和分析，不但能发现小动物各自的特征，还能找到它们的共同特征。 师：声音真洪亮。老师看出来了，你们一定非常想马上就去了解这些小动物，是不是？ 生：是。 师：那就请小组长把我们的小动物请出来吧，其实小动物早就藏在你们身边了，还等什么，开始吧。 2、小组合作观察，完成观察记录。 3、汇报交流。（实物投影仪演示，随机板书。） 师：孩子们，我发现大部分同学都已经完成我们的记录表了，是不是？ 生：是。 师：刚才啊，我们在观察