北师大版数学五年级上册数世界公开课及习题.pptVIP

像… -3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。 判断： 3，5.6， ，-5，0，1，75，25.4，4.5 买5千克梨，需要多少元？ 5×4=20 观察算式5×4=20 5、4和20都是自然数，我们就说20是4和5 的倍数，4和5是20的因数。 判断： 归纳总结： 你能根据18÷6=3来判断哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数吗？ 归纳总结： 1、找一个数的倍数的方法：用这个数（自然数）和任意一个自然数（0除外）相乘（从1开始），所得的积都是这个数的倍数。 判断一些数是某个数倍数的方法 （1）列乘法算式找 （2）列除法算式找。用这些数分别除以这个数（即某数），哪个数除得的商是自然数且没有余数就是这个数的倍数，反之不是。 拓展提高：如果三个不同自然数或者更多的不同自然数相乘，那么每个自然数都是它们积的因数，它们的积是每个自然数的倍数。 如：3X4X5=60 3、4、5都是60的因数，并且每两个数的积，每三个数的积也都是60的因数。即3X4=12,3X5=15,4X5=20,3X4X5=60中，12、15、60都是60的因数；同理60是3、4、5的倍数，也是12、15、20、60的倍数。 教学目标： 1.结合具体情境，认识自然数和整数，认识倍数和因数。 2.探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。