语文人教版三年级下册《荷花》基于标准的教学设计.docVIP

《荷花》基于标准的教学设计 教材来源：小学三年级《语文》教科书/人民教育出版社2013年版 内容来源：小学三年级《语文（下册）》第一组 主 题：感受大自然的美好 课 时：共1课时 授课对象：三年级学生 主备人：贺银平 杨里小学 目标确定的依据 1.基于识字写字 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力，写字姿势正确，有良好的书写习惯。 2.基于阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词语意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。 3.基于口语交际 能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 4.基于写作 观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，