数学问题中的文化.ppt

2．从另一个问题入手(公倍数方法) 问题：今有物不知其数，二二数之剩1，三三数之剩2，四四数之剩3，五五数之剩4，六六数之剩5，七七数之剩6，八八数之剩7，九九数之剩8，问物几何？ * 再从中挑“用5除余4”的数，… 一直筛选下去，舍得下功夫，就一定可得结果。 并且看起来，解，还不是唯一的；可能有无穷多个解。 * 设问题中，需要求的数是 ，则 被2，3，4，5，6，7，8，9去除，所得的余数都是比除数少1，于是我们把被除数 再加1， 则 就可被2，3，4，5，6，7，8，9均整除。也就是说， 是2,3,4,5,6,7,8,9的公倍数，从而是其最小公倍数[2,3,4,5,6,7,8,9]的倍数。 * 即 这就是原问题的全部解，有无穷多个解，其中第一个解是2519；我们只取正数解，因为“物体的 个数”总是正整数。 * [思]： 求“用2，3，4，5，6，7，8，9除 都余1”的数。 求“用5，7，9，11 除都余2”的数。 *