枣庄优秀案评选《登岳阳楼》张召武.docVIP

课题：《登岳阳楼》 课型：新授 上课日期：2012年10月10日 作者：张召武 单位：滕州育才中学 《登岳阳楼》教学设计（一课时） 课前预习 具体要求如下： 1、了解本单元的单元主题。 2、了解本课的作家及作品，完成《助学》“预习积累”第2题。 3、查阅资料，收集有关作者杜甫以及洞庭湖的相关知识，写在一本制作业上。 4、大声朗读课文3—4遍，做到正确、流利、有感情。 （注意：任务完成后，将2、3两项任务交与小组长检查，组长根据完成质量打上相应的等级。） 相关课程标准 1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 2、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 3、各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文还应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。 教学目标 1、培养学生诗歌赏析的能力，把握本诗沉雄悲壮、博大深远的意境。 2、领会《登岳阳楼》通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感受时伤世，忧国忧民的爱国情怀。 教学重点 把握诗中的经典名句，品味作者遣词造句的匠心；品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 评价任务 1、能在预习检测中发现预习过程中的疏漏之处。 2、能在老师指导下掌握品析古典诗词的方法。 3、能在朗读古典诗词的过程中获得审美的情感体验。 教学过程 一、导入： 教师：“曾经，范仲淹的一句 ‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’让一座楼名传天下。曾经，孟浩然一句‘气蒸云梦泽，波撼岳阳城’，让人们憧憬不已。今天，杜甫的一句‘吴楚东南坼，乾坤日月浮’，将再次把我们的思绪带到那广袤无边壮阔无比的八百里洞庭。下面，让我们放飞我们的思绪，张开我们想象的翅膀，走进诗歌《登岳阳楼》，走进诗人广阔的胸襟。” 二、预习检测： 检测目的： 1、排查预习疏漏，落实字词及收集资料的任务。 2、强化学生的预习意识，提高学生的预习效率，培养良好的预习习惯。 检测方式： 1、学生独立完成《助学》“学习测评”第1、2两题，同时找两名学生在黑板上完成。完成后，小组长组织同学互查互纠，老师给予评价并再一次强调预习要求。 2、学生互相交流课下收集到的相关知识，完成课件展示的有关文学常识的题目。 3、教师课件补充相关知识，学生积累在一本制作业上。 【作者作品】 杜甫(公元712--770)，字子美，世称杜工部，我国唐代伟大的现实主义诗人。其人有“诗圣”之誉，其诗有“诗史”之称。 诗作：“三吏”——《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》 “三别”——《新婚别》、《无家别》、《垂老别》 《春望》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》等 【古人描绘洞庭湖的佳句】 　 ①屈 原：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”　 ②刘长卿：“叠浪浮元气，中流没太阳” 　　③许 棠：“四顾疑无地，中流忽有山” 　　④孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 　　⑤杜 甫：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮” ⑥刘禹锡：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺” ⑦诗僧可明：“水涵天影阔，山拔地形高” 【写岳阳楼的名联】 　　①一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我沧然涕下！ 　　诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？ 　　②后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。 　　③洞庭西下八百里； 淮海南来第一楼。 　　④四面河山归眼底； 万家忧乐到心头。 ⑤放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒； 吞得尽胸中云梦，方可对仙人吟诗 。 三、一读，明诗意 环节训练点：学生能熟练朗读诗歌，初步读准字音、节奏等，能结合课下注意和工具书理解诗歌大意。 具体操作： （一）疏解字词 解释： 坼：分裂 乾坤：指天地 戎马：代指战争 轩：窗户 涕泗：眼泪、鼻涕 （二）请学生听读，要求闭目静听，潜心感受。可以播放朗读材料，也可以教师配乐范读。 （三）学生齐读，要求读准字音，尽量读出感情。 （四）指名学生朗读，师生点评（指导学生从节奏、咬字、重音、感情等方面来评价）。 （五）朗读的节奏及重音处理： 昔闻/洞庭水,今上/岳阳楼. 吴楚/东南坼,乾坤/日夜浮.