专业建设质量标准及评价体系.doc

PAGE PAGE 7 专业建设质量标准及评价体系 质量环节 标准及评价指标 一级 二级 优 秀 合 格 专 业 建 设 思 路 专业建设发展规划 专业建设发展规划科学、完善，定位准确，建设思路清晰，建设目标清楚，措施有针对性、可行性 有专业建设发展规划，定位恰当，建设目标明确 培养方案 培养方案科学、可行，符合培养目标要求；执行情况好 培养方案基本符合培养目标要求；执行情况尚可 课程设置 课程设置合理，满足使培养对象具备合理的知识结构和能力结构、良好的心理素质与高尚的职业道德等要求，体现德、智、体全面发展，有利于人文素养、科学素质提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养 课程设