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★一、行为矫正法★ 想象你在莲花上行走 你就是一朵莲花 学生心理问题处理方法与技术 ★二、精神分析 ★ （二）治疗原则－－发现治疗 发现治疗－－寻找今天表现的深层原因，只要当事人知道自己行为的原因，就一定会改变。 释梦（dream interpretation）。 梦境 释梦是精神分析的一种重要方法 梦的工作”包括以下六种规律： 　　（1）象征化：用一种中性事物来象征、替代一种所忌讳的事物，以减少或引起梦中自我的痛苦或创伤。 　　（2）移置：在梦中将对某个对象的情感转移和投身于另一个对象方面去。 　　（3）凝缩：在梦中将内心所爱或恨的几个对象凝缩成一个形象表现出来。 　　（4）投射：在梦中将自己某些不好的愿望或意念投射于他人，以减轻对自我的谴责。 　　（5）变形：在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来。 治疗技术原则 1.此时此地完形治疗学派不强调过去经验对现在行为的影响。他认为只有属于现在的才是现实。当当事人想起过去的某事时 , 他所回忆起来的过去以成现在 ; 当患者谈及将来事时 , 将来是以成为现在事。 2.我与你只谘商者与受辅者是人与人的关系 , 我与你的关系 , 非特别指指导者与受助者的关系。 3.使用“我‘语言在表达自己的感觉时,练习使用“我”语言,才能直接的,诚实的面对自己的感觉,承担自己的责任。 4.使用“察觉性”语言集中注意力表达经验的过程及性质,而尽量避免论及经验的原因。 5.以直叙句代替问话是以问句方式进行晤谈,可要求其先以肯定的形式说出,或说出对此问题感到怀疑之感受,藉以训练当事人勇于表达自己的感受。  重建价值观以改变功能不良的人格应包括下列步骤：（Ellis,1979d,1988） 　　1.?充分认清我们应对自己所制造的问题负责。　　2.?接受我们有能力能显著地改变这些困扰的观念。　　3.?认清我们的情绪问题来自于非理性信念。　　4.?清楚地察觉这些信念。　　5.?了解使用严密方法去辩论愚蠢信念的价值。　　6.?接受以下事实，即如果我们希望有所改变，则最好努力去对抗非理性信念，以及那些功能不良的感觉和行为。　　7.?在我们剩下的人生里，应一直以理性行为治疗法的方法去杜绝导致困扰的结果。 治疗者的功能与角色 第一步是向当事人说明他们持有许多非理性的「应该」、「最好」、和「必须」。 第二步是带领当事人超越察觉的阶段。治疗者会向对方说明是他自己通过持续非理性的思考，以及一直重复暗示自己，所以他们要为自己的问题负大部分的责任。 第三步：协助他们矫正不正确的想法和放弃非理性的思考。 第四步即最后一步是，激励当事人发展一套理性的生活哲学，如此未来就能避免成为其他非理性信念的牺牲者。 （三）方法与操作 １,认知方法 (１)驳斥非理性信念。 “支持你的信念的证据是什么？”，“为什么不符合你的信念是可怕”，“为什么你以为自己是个卑劣的人”。 (２)认知家庭作业 回家后自己驳斥自己的信念。 “如何坚决拒绝使自己在每一件事上都糟透了的，所有的事”。 (３)改变一个人的语言 让当事人情绪语言代替理智语言－－情绪语言的信念化。 如：“较喜欢”代替“一定” “较……”绝对。 (４)强调幽默的作用，用幽默驳斥他们的必须哲学。 （三）方法与操作 ２，情绪技术 提供宣泄的经验，通过情绪宣泄改变其观点，信念。 当事人不会表达情绪，把情绪理性化了，变为没有情绪，再次唤起情绪。 (１)理性－－情绪想象 诱发想象发生在自己身上最糟糕的事。体验这种感受，经验一下如何改变这种情绪。令其区分感性情绪－－理性情绪，结果体验到一种选择性的存在。 (２)角色扮演 利用行为主义的模仿，当事人在治疗者示范下进行表演。 (３)克服害羞训练 协助人们根据某方面不合理的信念而产生的害羞和胆怯。 例：“你真笨！”“我是笨，怎么样？”。方法：让他去吵架，克服退缩，体验 ３.行为技术 包括自我疗法，系统脱敏，松弛法，示范法，模仿法结合使用有利于改变理态感受。 （三）方法与操作 ２，情绪技术 提供宣泄的经验，通过情绪宣泄改变其观点，信念。 当事人不会表达情绪，把情绪理性化了，变为没有情绪，再次唤起情绪。 (１)理性－－情绪想象 诱发想象发生在自己身上最糟糕的事。体验这种感受，经验一下如何改变这种情绪。令其区分感性情绪－－理性情绪，结果体验到一种选择性的存在。 (２)角色扮演 利用行为主义的模仿，当事人在治疗者示范下进行表演。 (３)克服害羞训练 协助人们根据某方面不合理的信念而产生的害羞和胆怯。 例：“你真笨！”“我是笨，怎么样？”。方法：让他去吵架，克服退缩，体验 ３.行为技术 包括自我疗法，系统脱敏，松弛法，示范法，模仿法结合使用有利于改变理态感受。 * * 学生心理问题处