平面向量复习课公开课教学设计.DOC

2.4.3 平面向量复习课公开课教学设计 教材说明 人教B版必修4第二章第四节 课型 复习课 课时 1课时 学情分析 学情分析是教学设计中重要因素之一.认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，可以优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率.我在教学中把了解学生的兴趣、动机作为分析学情切入点. 一、了解学生的兴趣、动机 动机是激励人去行动，以达到一定目的的内在因素；而动机又产生于人的兴趣和需要.课堂教学的对象是活生生的学生，学生是学习的主人，教会学生学习，是教学活动的核心，教学要获得成功，就要认真分析，了解学生的心理需求，想方设法启动学生的内驱力，并采取各种