金融投资类课程践环节设计 .docVIP

金融投资类课程实践环节设计 　　１金融投资类课程实践教学的发展 　　一般来说，大学的金融相关专业涉及到投资操作环节的课程主要包括证券投资、期货期权交易、外汇交易等内容。这类课程一般包括相关市场的介绍、价值理论的研究、分析方法的介绍，以及风险控制的基本方法。我国金融市场由于建立比较晚，因此金融类课程的开设以及实践教学的研究也主要始于２０世纪９０年代以后。证券市场和期货市场刚刚建立之初，学生的实践活动需要进入相关金融企业进行实地实习。然而类似金融交易类的证券和期货公司当时也不可能实现学生模拟实践的要求，主要是以观察和专业人士的讲解为主，限于感性的认识层面。因此，学校的金融教学多采用校内建立模拟实验室的方法，进行模拟实践教学。贾墨月进行了模拟金融市场的教学研究，在学校模拟建立完整的金融市场。从交易所、证券公司，到证券投资者，从法规学习、开户、交易、撮合成交到交易结算，采取步步模仿式的教研体验方式。这种实验室的建设，需要的场地大、设备多、有纸化程度高。优点是过程模拟效果好，缺点是仅选择部分股票进行内部交易，限制了学生的思考范围，真实感不强，而且交易时间仅限于上课时间，学生无法实现自主学习的实践要素支持［１］。王志强提出金融教学引入电子化的方式，建议在有条件的情况下建立金融分析实验室，提出了电子化教学对培养复合型人才的必要性［２］。周建明、戴继翔、张珍义从综合运用网络技术与多媒体教学手段构