针对农村数学困的转化透析 .docVIP

针对农村数学困难的转化透析 　　教学改革的今天，如何使农村中学数学学困生的数学成绩得到提高，是很多农村中学老师感到头疼的问题。我认为应该主要从学生的学习兴趣、学习观入手，培养他们良好的学习习惯，教给他们高效的学习方法，同时还要联系农村的各种情况，真正做到因材施教，从而培养农村中学生的数学爱好，为他们今后的学习打下坚实的基础。 　　一、使学生树立正确的学习观 　　农村中学的学生，从小生活在农村，见识少、所学知识都是书本上的知识，对于现实生活中的一些常见现象一无所知，因此，他们认为所学知识对自己的将来起不到什么作用。另外，许多家长是农民，不懂得知识的重要性，也不懂怎样教育儿女，甚至还有些家长教给儿女的是“学那么多干什么，会写字，会算一些简单的算术就行了”，针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务帮助学生树立正确的学习观，人生观。教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，应该把一些纯数学问题转化为和他们生活有关的数学问题。例如：买东西碰到的“打折问题”，“银行利息”，“电话、水电、煤气等问题”。通过实例让学生发现数学知识存在于社会，存在于生活，而且和我们的生产、生活密切相关。并不像自己和家长所想象的那样一无是处。从而使学生产生对学习数学的欲望，把过去的“要我学”变为“我要学”的正确学习观。 　　二、转变和培养学生学习数学的兴趣 　　要大面积提高农村初中数学的成绩，关键是