鞋子的游戏让小朋友们开心（中班语言教案）-幼儿园教案_88.docVIP

鞋子的游戏让小朋友们开心（中班语言教案）-幼儿园教案_88 　　鞋子的游戏让小朋友们开心(中班语言教案)-幼儿园教案 　　　　鞋子的游戏让小朋友们开心(中班语言教案)引言:小朋友小脚丫上都穿着鞋子，然而这些小鞋子还能玩儿出有趣的游戏，来～我们一起玩儿吧～通过本次幼儿园教案让幼儿自己掌握正确的穿鞋方法，自己系鞋带等，引导幼儿对鞋子游戏的兴趣，培养幼儿自己的事情自己做，锻炼幼儿的生活好习惯。 　　优秀教案名称:鞋子的游戏让小朋友们开心(中班语言教案) 　　活动目标: 　　1.提高自我服务能力。 　　2.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。 　　物质准备:幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。 　　环境创设:在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。 　　活动过程: 　　师生互动过程实录 　　1.入场:在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌:走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。) 　　师:宝宝们看看圆圈里有什么, 　　幼:小脚印、小星星 　　2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏:123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。 　　3.玩小脚印的游戏。 　　(1)师:请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么, 　　幼:许多小脚印。 　　师:请宝宝看一看小脚印有什么不一样, 　　幼:有反的脚印，有正的脚印。 　　师:谁来说一说反的脚印什么样,谁会用小手模仿一下, 　　(2)师:请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼 儿将小脚印换位置) 　　4.玩小鞋的游戏。 　　(1)师:宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问:宝宝们发现了什么,(幼儿:是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌《小鞋子》:两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。 　　(3)师:把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。 　　5.送鞋宝宝回家。 　　(出示哭了的小鞋脸)师:小鞋怎么了,咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了,(笑了) 　　6.穿大鞋游戏。 　　(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。 　　(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌:大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。) 　　活动延伸 　　土土的鞋子 　　活动目标: 　　1、熟悉读本中的文字，掌握形容词和反义词的使用。 　　2、幼儿仔细观察读本的画面信息。 　　活动准备:大书(把书上面的文字信息遮好) 　　活动过程: 　　一、组织幼儿安静做好，出示大书封面，请幼儿仔细观察画面信息。 　　老师:孩子们，你们都看到了什么,他们要干什么去, (孩子们根据上节课活动经验的丰富，能够根据换面信息去回答问题)。 　　二、逐页出1至6页请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息，重点观察每一页中鞋子的特征，引导幼儿能用一个形容词来描述鞋子。 　　老师:土土选择的鞋子都是什么样子的,他们适合土土穿吗,为什么不适合呢,引导幼儿用一个词来描述土土选择的每一双鞋子。 　　三、出示第7页和第8页，请幼儿观察土土选择的鞋子，跟以上选择的有什么不同,观察他和末末的神态。 　　老师:这次选择的鞋子合适吗,你们应该用一个什么词来形容合适的鞋子,土土会对末末说什么,末末又在干什么,要是末末也要买鞋，你会怎样帮助他, 　　四、教师向幼儿展示大书的文字，带领幼儿清晰、正确的朗读文字。引导幼儿学习反义词，会用多个形容词来描述同一个物体。 　　五、活动延伸: 　　与父母一块商讨:“怎样才能更快更好的找到合适的鞋子”。