教学计划范本教师.DOC

教學計劃範本（教師） 題目 黃金比例 程度 第四階段 範圍 組織圖、 框線圖、散佈圖、集中趨勢及離差 目的 認識並運用三種表示數據的方法及有關的電腦技巧：組織圖、框線圖及散佈圖。 認識兩個簡要的統計概念：平均值及標準差，以及利用它們作比較。 透過黃金比例暸解數學與大自然的美妙關係。 已有知識 頻數表、頻數多邊形及組織圖 資料來源 2000 學校數據集 2000 共用數據集 準備 瀏覽以下的網址，收集有關黃金比例的資料 HYPERLINK /WomensEquity/pubs/digests/digest-math.html#Math /CapeCanaveral/Station/8228/ HYPERLINK http://www.mcs.surrey.ac.uk/Personal/R.Knott/Fibonacci/phi.html http://www.mcs.surrey.ac.uk/Personal/R.Knott/Fibonacci/phi.html HYPERLINK /people/waterboy/phiratio/ /people/waterboy/phiratio/ HYPERLINK /inscightgrapha.htm .tw/~ghsghs/index.html 讓學生量度他們的身高，並分兩部分量度。首先量度肚臍至腳底的距離，然後量度頭頂至肚臍的距離。讓他們在下列的部分填上這兩個值，並找出它們的比例。 比例一=身高/長邊 比例二=長邊/短邊 引起動機 跟學生討論黃金比例的課題，你亦可準備一個簡短的PowerPoint報告，透過互聯網收集一些漂亮的圖片。 讓學生與其他同學比較他們的比例，並討論得出的結果。 主要工作一 1. 讓學生填妥以下的問題 第一部分 － 個人資料 1. 班別 ____________ 2. 性別 ???男 ??女 3. 年齡 ____________ 第二部分 － 不同的邊長 1. 長邊 ____________ 2. 短邊 ____________ 3. 身高 ____________ 第三部分 － 不同的比例 1. 第一個比例 ____________ 2. 第二個比例 ____________ 2. 教授學生利用StatNet 的組織圖、平均值及標準差的功能來總結第二部分的結果。 把男女的數據分開，讓學生利用框線圖、平均值及標準差來分析和討論第二部分的男女差異。 主要工作二 讓學生把長邊作為x軸，把高度作為y軸來繪畫一幅散佈圖。讓學生估計一下最佳的直線及其傾斜度。 〔你亦可告訴學生你的高度，讓他們估計一下你的長邊。〕 讓學生把短邊作為x軸，把長邊作為y軸。讓學生估計最佳的直線及其傾斜度，並比較這兩條直線的傾斜度。 〔它們應該幾乎相同，你可給學生一點時間，然後給他們兩者相同的原因。〕 讓學生利用StatNet 的平均值及標準差的功能來總結和比較第三部分的兩個比例。 〔它們亦應該相同，你可透過假設兩個相同的比例來闡述和解答黃金比例 的二次方程式。詳情可參考 HYPERLINK /mtms/1999/01/nowthen.htm /mtms/1999/01/nowthen.htm 〕 把男女的數據分開，讓學生重覆步驟一至三。讓學生從本工作及工作一所得出的結果來比較男女的差異。 〔雖然男女的身高可能有顯著的差異，但由於黃金比例的關係，兩者的比例應沒有顯著的差異。〕 練習 利用以上相同的步驟來調查年齡的差異。 增潤項目 選擇〔學校數據／共用數據〕來重覆工作一及二。你可把學生以不同的年齡及性別分組（例如：十五歲的男生、十三歲的女生等），讓他們研究性別與年齡之間的相互影響。 〔雖然男女的身高可能有顯著的差異，但在兩個比例中，性別與年齡卻沒有顯著的差異，這與黃金比例有關。〕 備註 你可讓學生利用散佈圖來作估計（或預測）。 你可利用大量的數據集來展示常態分佈。你亦可在課堂上提及在統計比較中抽樣程序及常態分佈的重要性。 建議跟進項目 把學生分為不同的小組，讓他們利用PowerPoint 來報告黃金比例與藝術、黃金比例與生物、黃金比例與音樂、黃金比例與建築等題目。