市南区四位一体中小学教师专业指导机构功能发挥研究.pptVIP

宁夏路小学“每日一课课例研究” 定陶路小学“常态课评估指导团” 香港路小学“注重诊断与反馈” 新昌路小学“2+2”评价、反思 青岛57中“绿色和谐课堂” 集备流程坚持“五备”：备课标、备教材、备学情、备考情、备教法 通案：教学要求、学生情况分析、考点、重难点突破、配套例题、随堂练习和作业、注意问题、课时分配 主讲人研磨课制度 干部跟进管理制度 （四）校本研修注重实效，彰显学校特色 1. 研修明主题、重实效 2. 研修资源内外兼具 青岛59中校外依托中国教育学会，校内5个名师工作室 区实二小学“教师发展论坛” 新世纪学校“教师讲师团” （四）校本研修注重实效，彰显学校特色 1. 研修明主题、重实效 2. 研修资源内外兼具 3. 研修方式体现特色 金门路小学《爱的感悟》 莱芜一路小学　美术特色 朝城路小学　“做一个健康的教师” 南京路小学　团队个性化发展 莘县路小学　“培养学生良好的学习习惯” 外贸幼儿园幼儿园　结构游戏 （一）建立健全制度，注重课程开发 （二）实施素养提升，提高教师专业水平 （三）注重“有效”研究，提高课堂质量 （四）校本研修注重实效，彰显学校特色 （五）强化质量意识，促进优质均衡 （五）强化质量意识，促进优质均衡 1. 初中学业水平考试情况 2009年直升情况　　　较大突破 （五）强化质量意识，促进优质均衡 1. 初中学业水平考试情况 2.