高考中含参数线性规划问题专题[学生版].doc

PAGE PAGE 1 高考中线性规划专题 纵观近几年高考试题，线性规划问题是每年的必考内容。题型多以选择题、填空题出现，它是直线方程在解决实际问题中的运用，特别是含参数线性规划问题，与数学中的其它知识结合较多，题目灵活多变，要引起高度重视. 近三年全国卷是这样考 1.(2015·新课标全国卷Ⅰ理科·T15)若x,y满足约束条件则的最大值为　　　　. 2.(2015·新课标全国卷Ⅰ文科·T15)若x,y满足约束条件 QUOTE x+y-2≤0,x-2y+1≤0, 3.(2015·新课标全国卷Ⅱ理科·T14)若x,y满足约束条件x-y+1≥0,x 4.(2015·新课标全国卷Ⅱ文科·T4)若x,y满足约束条件 QUOTE x+y-5≤0,2x-y-1 5. (2014·新课标全国卷Ⅱ高考文科数学·T9) 设x,y满足约束条件则z=x+2y的最大值为(　　) A.8 B.7 C.2 D.1 6. (2014·新课标全国卷Ⅱ高考理科数学·T9)设x,y满足约束条件则z=2x-y的最大值为 (　　) A.10 B.8 C.3 D.2 7.(2013·新课标全国Ⅱ高考理科·T9)已知a0,x,y满足约束条件 QUOTE x≥1,x+y≤3,y A. QUOTE 14 B. C.1 D.2 8.（2013·新课标全国Ⅱ高考文科·Ｔ3）设满足约束条件，则的最小值是（ ） A. B. C. D. 9．（2013·新课标Ⅰ高考文科·Ｔ14）设x，y满足约束条件，则的最大值为______. 10. （2013·大纲版全国卷高考文科·Ｔ15）若满足约束条件则 . 11.（2013·大纲版全国卷高考理科·Ｔ15）记不等式组所表示的平面区域为若直线 . 含参问题的探究 一、恒过“定点”问题 例1.（2009福建，9）在平面直角坐标系中，若不等式组（为参数）所表示的平面区域的面积等于2，则的值为 （ ） A． B. C. D. 解析：作出不等式组所围成的平面区域。如图（1）所示 由题意可知，公共区域的面积为2 的坐标为，代入 得，故选D . 图（1） 点评：该题在作可行域时，若能抓住直线方程中含有参数这个特征，迅速与“直线系”产生联系，就会明确可变形为的形式，则此直线必过定点，此时，可行域的“大致”情况就可以限定，再借助于题中的其它条件，就可轻松获解。 规律总结：当参数在线性规划问题的约束条件中时，作可行域要注意应用“过定点的直线系”知识，使直线“初步稳定”，再结合题中的条件进行全方面分析才能准确获得答案。 二、恒成立问题 例2.（2008浙江，17）若，且当时，恒有，则以为坐标的点所成的平面区域的面积是 （ ） A. B. C. 1 D. 解析：作出满足条件的点的可行域，如图（2）所示. ， 且恒有， 结合直线，与可行域可知: 点所成的平面区域如图（3）. 故所形成的平面区域的面积是1.故选C。 图（2） 图（3） 点评：正确解答此题的关键是：“恒有”的巧妙运用，因中含有两个参数两个变量，故用“恒成立”的“数值解法”比较困难，只能用“图形控制”来解答；根据“恒有”的“图形控制”先求的约束条件，再画出其约束的平面区域，是正确解答此题的突破口。 规律总结：在线性规划问题可行域下的恒成立问题，一定要结合“可行域”将“恒成立”加以控制，使之转化为平面区域间关系的恒成立，再进行解答就轻松多了。 三、“动”“静”结合问题 例3.（2006广东.9）在约束条件下，当时，目标函数的最大值的变化范围是 （ ） A.[6，15] B.[7,15] C.[6,8] D.[7,8] 解析：当时，约束条件所表示的可行域就是与轴、轴在第一象限围成的三角形区域， 直线过点时，取最大值， 当时，直线过与的交点时，取得最大，结合图形分析，此时，当，的最大值中的最小值为7. 故答案为D。 图（4） 点评：该题在作可行域时，由于直线方程中含有参数“” 且给定了该参数的取值范围，使问题变得复杂。解决此类问题的主要思路是：先将能够画出图形的部分全部画出来，再分析“动直线”的运动趋势，确定好运动的“最大位置”及“最小位置”，将“