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范文 范例 参考 word版整理 区域活动观察记录表 班级： 大一 观察对象 王钇博 性别 男 年龄 6岁 观察时间 2016年9月4日 教师 凌梅 观 察 情 况 记 录 王钇博看见我和几个小朋友在阅读区看书，也走了进来，直接拿起自己带来的《好饿的小蛇》看了起来。他随手翻到一页，大声说：“小蛇。”我问他：“哪个是小蛇?”他指着图笑嘻嘻地又说了一遍，并且还指着小蛇旁边的红苹果，说：“苹果。”老师又问：“苹果是什么样子的” 王钇博边用手比划着圆形的样子边说道：“圆圆的”。我表扬他回答得好，他很高兴，又翻到其它页，大声地讲自己知道的东西。　 评 价 与 分 析 可以看出，王钇博是被阅读环境以及其它幼儿的阅读行为吸引过来的，他只对自己带来的图书有阅读的兴趣，翻阅时喜欢随意翻书，翻到哪里就看哪里，没有从封面开始一页一页阅读的习惯。但他能主动用单词说出自己看到的画面中熟悉的物体。孩子的一些学习的习惯，不正确的地方也应该进行正确的引导。 指 导 策 略 根据王钇博的阅读习惯，我采用如下的指导策略：⒈每次指导王钇博阅读时都用积极的语言鼓励和引导王钇博进行阅读，多讲讲其它图书的故事情节，引导他发现有趣的地方，让他逐渐地喜欢上读别的图书。⒉带领王钇博一起阅读图书的封面，并用手指读书名。让王钇博知道什么是封面，封面上有什么。知道看书要从封面看起，一页一页地翻，并在集体和小组阅读时巩固练习这些阅读技能。 审阅： 区域活动观察记录表 班级： 大一 观察对象 王钇博 性别 男 年龄 6岁 观察时间 2017年3月16日 教师 贺宏伟 观 察 情 况 记 录 区域活动开始了，语言区的孩子们非常兴奋，把桌面上的手工纸拿过来，饶有兴趣地折起来，王钇博边折边念“方方一张纸，扁扁的肚子，折一折，变成小飞机。”轩轩更是积极，一边用彩笔在纸上画，一边大声朗诵：“方方一张纸，扁扁的肚子，画一画，变座小房子”……孩子们玩得很是高兴。但是直到区域活动结束，也没有一个幼儿结合丰富的环境材料进行创编。 评 价 与 分 析 我在语言区旁的窗台上投放了很多家长配合做的纸制品，有小纸伞、小篮子、花树、纸扇子、还有精美的纸拖鞋……玻璃上还贴上了漂亮的窗花，剪纸。在区域桌面上摆放了手工纸、彩纸、糨糊等。我的预设目标是让幼儿利用桌面材料和环境材料进行儿歌“纸爱变花样”的创编。 指 导 策 略 针对这种情况，我首先把这些精美的纸制品从窗台上取下来，放在活动台上。其次，离园前让幼儿选择自己喜欢的纸制品带回家，家园配合，让家长和孩子共同做一做纸制品，在制作过程中，幼儿自然而然明白了自己喜欢的纸制品是“怎样变成的”。 审阅： 区域活动观察记录表 班级： 大一 观察对象 冒凌霄 性别 男 年龄 6岁 观察时间 2016年9月4日 教师 代小旭 观 察 情 况 记 录 百货商店”是美工区，有三个层次，分别是衬衫、立体西装和购物袋。幼儿可以根据自己的能力选择不同层次的作品进行制作。轩轩和冒凌霄来到这一区角。两人都是第一次来，都是按照从简到难的难易程度进行制作。衬衫两人都没有什么问题，但在制作立体西装的时候，冒凌霄由于粗心没有看清楚，有一步做不下去了，他说：“老师，这里我不会了。”我看了看后，对他说：“你仔细看看步骤图，这里是这样的吗？”他看了看后还是没有发现，我把步骤图指给他看：“你没有看清楚哦，这里要再剪一刀的。”他恍然大悟直点头。 评 价 与 分 析 1、轩轩和冒凌霄虽然是第一次来这一区角，可是由于两人的动手能力都很强，所以对他们来说难度并不大。 2、冒凌霄由于比较粗心，所以有一步做不来了，如果他仔细观察的话就不会出错了，也可能是由于步骤图不清晰，导致他没有看清楚。 指 导 策 略 1、引导幼儿制作的时候一定要仔细观察步骤图，这样才不会出错，将要注意的地方用不同颜色的笔标注出来。 2、将轩轩的办法推荐给大家，这样装饰出来的衬衫更好看、更有创意。 审阅： 区域活动观察记录表 班级： 大一 观察对象 冒凌霄 性别 男 年龄 6岁 观察时间 2017年5月15日 教师 凌梅 观 察 情 况 记 录 冒凌霄来到