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人 文 社 会 科 学 基 础 张 敏 讲授 首都师范大学历史系中国古代史专业中国经济史方向2002届博士博士导师：阎守诚 TEL: Zhangminrun@ 第一章 绪论：人文社会科学的内涵与功能 第二章 人文社会科学的研究方法 第三章 思维与哲学 第四章 历史与现实 第五章 经济与政治 第六章 社会与文化 第七章 文学与艺术 第一章 绪论：人文社会科学的内涵与功能 一、学习的意义 1、个人的需要：培养人文精神 人文精神包含两个相关的方面，即人文关怀和科学理性。 人文关怀包括： （1）对生命及个人独特价值的尊重； （2）对自然及文化优秀传统的关怀； （3）对人的整体性的认同； （4）对不同观念的宽容； （5）对群体合作生活的真诚态度。 孔子 （公元前551--公元前479 ） 伤人否？不问马。 始作俑者，其无后乎？ 1、对生命及个人独特价值的尊重 安乐死 2001年4月，荷兰成为世界上第一个安乐死合法化的国家 2004年5月起，北京市四十二部新法规开始生效，处处彰显人文关怀： 停车收费每３０分钟一计时； 女职工特殊保护入合同； 人行横道上行人拥有绝对优先权； 酒后驾驶和醉酒驾驶有了严格界定； 服刑人员不必剃光头等等。 （2） 对自然及文化优秀传统的关怀 （3） 对人的整体性的认同； （4）对不同观念（只要它具有可以说明的合理性）的宽容； （5）对群体合作生活的真诚态度。 我坚决不同意你的观点，但我誓死捍卫你表达自己观点的权利。 ——伏尔泰（1694—1778 ） 科学理性包括： （1）不懈追求真理的热情； （2）运用逻辑和常识或科学方法进行论证和怀疑的理性能力； （3）自我反思和批判的愿望和能力。 科学技术是桨，人文精神是舵。 要让人文精神渗透于科学精神，坚定地捍卫人的感情、欲望和生命的尊严，反对理性扩张和科学对人的压抑。有效地将科技进步的负面效应降至最低点或将可能发生的危害防患于未然。 《达尔文自传》 直到三十岁，或三十岁过后，各种各样的诗歌使我 感到极大的愉快，甚至在学童时代，酷爱阅读莎士比亚 的著作，特别是历史剧。我也曾说过，以前图画使我得 到颇大的愉快。音乐使我得到巨大的愉快。 但是现在多年来，我不能持续读完一行诗。不久前我试着阅读莎士比 亚的作品，发觉它单调得难以忍受，以致使我厌恶。我对图画和音乐的喜 好也已丧失殆尽。我的头脑似乎已经成了大量事实累积中挤压出一般规律 的机器，但是为什么这会引起高级爱好赖以存在的那一部分头脑的萎缩， 我想象不出……这些爱好的丧失也就是幸福的丧失，而且可能会伤害智力，由于削弱了我们本性的感情部分，更可能伤害道德品质。 2、社会的需要：目前学校教育中人文价值的流失呼唤人文素质教育。 重理轻文、智育至上+文理分科、缺乏人文内涵的科技教育=社会价值感、道德感普遍降低+许多专业人员对本专业以外的社会、伦理、环境生态、文化教育等问题缺乏应有的知识和重视，缺乏社会理想和人文关怀。 1949年，在校大学生中，文科类学生共占33.1%，至1953年院系调整后，下降为14.9%。1962年这一比例最低，仅为6.8%，这在世界高等教育中是绝无仅有的（这一比例通常在20-50%之间）。 1、尽可能多地阅读参考书刊。 二、怎么学？ 2、利用网络资源 国学网 象牙塔 中国高校人文社会科学信息网 榕树下 财经网 3、积极思考，勤于实践 “学而不思则罔，思而不学则怠。” 理论指导生活实践 4、讨论交流，融会贯通 三、人文社会科学的分科概况 1、知识的分类。 亚里士多德： 自然界、社会、思维自然科学、社会科学、人文学科 2、人文社会科学主要包括哪些具体学科 人文学科：哲学、美学、文艺学、伦理学社会科学：经济学、政治学、历史学、 语言学、心理学、社会学、 民族学、情报学、科学哲学  教育学、人文地理学、管理学 新闻