《探索勾股定理》说课稿.docVIP

《探索勾股定理》说课稿 一、教材分析 教材所处的地位与作用 “探索勾股定理”是人教版八年级下册内容。“勾股定理”是安排在学生学习了三角形、全等三角形、等腰三角形等有关知识之后，它揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将数与形密切联系起来，在几何学中占有非常重要的位置。同时勾股定理在生产、生活中也有很大的用途。 二、教学目标 综上分析及教学大纲要求，本课时教学目标制定如下： 1、知识目标 知道勾股定理的由来，初步理解割补拼接的面积证法。 掌握勾股定理，通过动手操作利用等积法理解勾股定理的证明过程。 2、能力目标 在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察——合理猜想——归纳——验证”的数学思想，并体会数形结合以及由特殊到一般的思想方法，培养学生的观察力、抽象概括能力、创造想象能力以及科学探究问题的能力。 3、情感目标 通过观察、猜想、拼图、证明等操作，使学生深刻感受到数学知识的发生、发展过程。 介绍“赵爽弦图”，让学生感受到中国古代在勾股定理研究方面所取得的伟大成就，激发学生的数学激情及爱国情感。 三、教学重难点 本课重点是掌握勾股定理，让学生深刻感悟到直角三角形三边所具备的特殊关系。由于八年级学生构造能力较低以及对面积证法的不熟悉，因此本课的难点便是勾股定理的证明。 四、教学问题诊断 本节主要攻克的问题就是本节的难点：勾股定理的证明。我打算采用面积法来讲解，但这种借助于图形的面积来