小学深度学习语文主题单元教学.pptVIP

夜莺之歌 金色的鱼钩 再见了，亲人 甘地的世界和村庄 1.英雄的平民化 吹口哨的小孩儿 老班长 志愿军战士 律师甘地 2.虚写战争 树林、小河、口哨 草地、钓鱼 送别 朴素院落、祈祷 3.抒情格调 对人物以及故事的客观描述和作者注入作品中或间接或直接的情感，是人性于战争中的最美。 群文阅读，不仅丰富了战争题材的阅读，更从关注表达的角度，发现群文“不同中的相同”，“相同中的不同”，深化战争中的人性美主题，打开了儿童的阅读视野，发展了儿童的思维。 整本书教学 为学生提供持续的、完整的教育情境！ 阅读绘本图画（构图、细节、色彩等）和文字，抓住罗斯·布兰奇的心理变化，走进故事，完整的情境中感受纯真、善良、爱心的人性之美。 深度思辨 为什么罗斯· 布兰奇的感受发生了变化？ 战争改变了什么？改变不了的是什么？ 情感驱动 链接生活，走进人物 面对集中营，罗斯·布兰奇看到了什么，想到了什么，如此震惊？ 角色体验 如果是你，自己都吃不饱，还有层层监视，你会去送吗？ 情感随体验而升华 【主题实践活动课】? 教学目标： 通过戏剧表演，在构建儿童的第二重生活中，进行深度体验，让学生感受战争中，甚至超越战争中的人性美。 4 1 2 3 板块一：常规