药品生产技术专业（三年制）课程标准汇编（2016年03月）.PDFVIP

药品生产技术专业（三年制）课程标准汇编（2016 年03 月） 目录 1. 《人体解剖生理学》课程标准2 2．《无机及分析化学》课程标准7 3．《药物微生物控制技术》课程标准12 4. 《有机及药物化学》课程标准18 5．《药理学》课程标准26 6. 《生物化学》课程标准29 7. 《GMP 实用技术》课程标准33 8．《发酵工程》课程标准39 9. 《生物分离与纯化技术》课程标准39 10. 《药物制剂技术（一）》课程标准49 11．《中药材加工与炮制技术》课程标准53 12. 《制药设备使用与维护》课程标准59 13. 《医药文献检索》课程标准65 14．《药物检测技术》课程标准71 15. 《药事管理与法规》课程标准80 16. 《医药统计》课程标准85 1 / 91 1. 《人体解剖生理学》课程标准 课程代码：0833401 课程承担单位： 食品药品学院 课程学时： 60 课程实训学时：14 适用专业： 药品生产技术 学制：三年 制定人： 黄雪群 制定日期：2016 年 03 月 合作单位： 合作人： 审核人： 审核日期： 年 月 一、课程定位 1.课程对应的岗位及其任务 药品研发岗位－对现有药品的工艺改进及新药开发，掌握药物在人体的代谢及影响作用； 生理、药理学的实验方法。 药品营销岗位－利用各类药品对人体功能的作用加强销售技能，掌握人体各系统的功能及 影响因素。 2. 课程性质：专业基础课 3.课程地位 本课程是医、药学基础课程之一，是联系基础医学与临床医学、医学与药学之间的桥梁学 科。本课程要求学生掌握人体解剖生理学的基本理论、基本知识和基本实验技能，包括人体的 组成和分部、血液、细胞的基本功能、人体九大系统的组成和功能等。熟悉各系统功能特点。 在课程体系中，该课程前导课程有 《生物学》，后续课程有 《药理学》、《生物化学》、《临床医 学概要》。 二、课程设计思路 《人体解剖生理学》是理论性较强的专业基础课，合理的教学设计对学生基本知识的掌握， 思维能力、创新能力、解决问题能力、自主学习能力的培养和基本素质的养成具有重要的意义。 本课程设计以 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高 〔2006〕16 号文为依 据，以培养高素质技能型高职人才为目标，遵循专业基础课“必需为先、够用为度、实用为主” 的原则，紧扣生物制药技术专业培养目标，注重课程教学质量，注重理论联系实际，注重学生 职业能力的培养。在调研本课程内容与后续课程、执业药师考试大纲及生物制药岗位关系的基 础上，遵循专业基础课 “必需为先、够用为度、实用为主”的原则，通过与后续课程老师及专 业教学指导委员会成员的共同研讨、分析，确立课程内容及章节顺序。 本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破了以知识传授 为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生 2 / 91 在完成具体情境的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。通过对制药生产、销售行业 进行多次深入、细致、系统的专题调查，本课程最终确定了以下课程标准。 三、课程目标 1、总体目标 通过本课程的学习，学生应熟悉人体的结构和各种正常生命活动规律。 2、具体包括专业知识目标、职业能力目标和职业素质目标。 （1） 专业知识目标 ①使学生学到后续课程必需的知识，如生物化学，药理学和临床医学概要。 ②通过案例教学，在“教、学、做”的过程中培养生物制药技术专业学生的职业技能、职业能 力和毕业后的可持续发展能力。 ③通过情景教学，培养生物制药技术专业学生认真谨慎的工作态度和吃苦耐劳的工作精神。 （2）职业能力目