一轮复习第六课求索真理的历程教案.docVIP

一轮复习 第六课 《求索真理的历程》教案 一、实践 1、实践的概念： 2．实践的特点 二、实践是认识的基础： 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿 误区1：真理是有用的，有用的就是真理。 点评：①真理是有用的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，由于真理正确的反映了客观事物及其规律，因此，它对实践有着重要的指导和促进作用，在此意义上，真理是非常有用的。（肯定题目中的可取观点并分析） ②有用的不一定是真理。有用的事物是指能够满足人们需要的东西，不一定是真理。（指出题目中的不足之处） ③“有用即真理”是一种实用主义真理观，以主观需要作为衡量真理的标准，否认了真理的客观性，无论在理论上还是实践中都是非常有害的。（小结题中观点的实质） 误区2：“仁者见仁、智者见智”的说法否认了真理的客观性。 点评：①“仁者见仁，智者见智”，是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识是主体对客体的能动反映。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生不同的认识，但真理只有一个。因此，人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。 ②所谓客观真理是指真理是对客观事物及其规律的正确反映。“仁者见仁，智者见智”表明人的认识的差别性，而这些具有差别的认识是否是真理以及