《外交关系的突破》教学设计.doc

PAGE 外交关系的突破教学设计 【学情分析】 1、学生已经学习了新中国初期的外交成就及其影响，有一定的知识储备。 2、通过本期以来的学习，学生具备一定的历史探究与合作学习能力。 3、通过预习要求，学生对本课重要事件有一定的了解，并有着浓厚的兴趣。 【教材定位】 本节主要围绕中国重返联合国、中美关系解冻、中日邦交正常化三方面展开。其中，中国重返联合国、中美关系解冻的过程、中日邦交正常化的背景、概况及影响在教材中均有表述。学生需分析中国重返联合国，中美关系正常化和中日邦交正常化对国际关系产生的重要影响。本节内容在专题教学中具有承上启下地位，既是对建国初期外交政策延续性的学习，也为新时期改革开放外交政策与成就的讲述铺定基础。 【课程目标】 【教学目标】 1、简述中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的基本史实，认识外交关系的处理以国家的根本利益为出发点。 2、探讨事件的历史及现实意义，培养提出问题、分析问题与解决问题的能力。 3、明确中美关系、中日关系正常化符合中美、中日两国人民的共同利益和共同愿望。 4、通过了解中国恢复联合国合法席位及中美建交的曲折历程，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强适应生存环境的能力。 【重点难点】 重点：中国重返联合国。中美关系解冻及其对国际形势的影响。 难点：中美关系解冻、中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系。 【教学过程】 导入新课： 回顾复习：新中国成立初期奉行怎样的外交方针？在这一方针的指引下，取得了哪些成就？ 生：方针：独立自主的和平外交方针；具体方针：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。外交成就：与17国建交；参加日内瓦会议；参加亚非会议。 师：60年代中国在外交方面面临险境，美国继续敌视中国；过去的老大哥苏联由友好合作到严重恶化（两个拳头打人）。70年代，中苏关系继续紧张，而中美关系却得到改善，中国在外交方面取得重大突破，要知道这一切的变化及原因，就让我们一起回到上个世纪的70年代。 一、拨云见日——重返联合国 （一）概况 展示图片：“乔冠华在26届联合国大会上”。西方媒体称“乔之笑” “极富感染力”、“震碎了议会大厅的玻璃”，这是一种自信与自豪的笑。 师：为什么乔冠华会发出如此爽朗自信的大笑？ 生：…… 展示图片：11月1日上午，中华人民共和国的五星红旗第一次在联合国总部大楼前升起。 （二）原因 师：思考中华人民共和国为什么能够恢复在联合国的合法席位？（引导学生阅读课文p89-p90文字归纳原因。） 生：…… 教师总结：中国政府长期斗争；综合国力增强，国际地位提高；许多国家的支持（得道多助，失道寡助）。 （三）意义 师：中华人民共和国恢复在联合国的合法席位有着怎样的意义？ 生：…… 教师总结：美国孤立政策破产，中国外交重大胜利；发挥更大作用，国际地位进一步提高；增强第三世界力量。那么，这之后中国还取得了哪些外交成就？ 二、跨洋握手——中美关系正常化 （一）概况 1、试探之旅——“乒乓外交”（以民促官） 展示照片：“美国乒乓球运动员在长城游览”。 师：你知道该图片反映的是什么事件？ 学生回答：…… 师：中美关系的“解冻”在当时正需要一个契机。毛泽东和周恩来得知庄则栋和美国队员交往的事后十分重视，当即拍板，邀请美国乒乓球队访华，由此开始了“小球推动大球”的“乒乓外交”。 2、旋风之旅——基辛格访华（官员交往） 展示图片：“周恩来会见基辛格”。 3、破冰之旅——尼克松访华（结束敌对、走向正常） 展示图片：“毛泽东会见尼克松”。 4、正常之旅—建交、邓访美（实现正常化） （图一：1979年1月1日晚，在美国首都华盛顿举行的招待会上，中国驻美国联络处主任柴泽民和美国副总统蒙代尔共同举杯，庆祝中美正式建立外交关系。图二：为了进一步增进中美双方的了解，推动中美关系的发展，时任副总理的邓小平于1979年1月28日至2月4日应卡特总统的邀请对美国进行正式友好访问。这是中华人民共和国成立后中国领导人第一次访美，受到了美国政府和人民的热烈欢迎。） 教师引导学生阅读课文P90-P91页文字了解史实。 （二）原因 材料研读 材料一：十年后，到中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。我们必须与他们有比今天更多的联系。……如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。 ——摘自尼克松1970年2月对外政策报告　　　　　　　　　　　　　　　　 材料二：1971年10月25日，联合国大会不仅以压倒性多数票通过了恢复中华人民共和国合法席位的决议，……从此，新中国在国际舞台上更加活跃，在国际事务中发挥着越来越大的作用，成为维护世界和平与发展的重要国际力量，国际地位举世瞩目。 ——中共东营市委宣传部《中