数位学习硕士学位学程课程架构-台北立大学数位学习硕士学位学程.PDFVIP

數位學習碩士學位學程課程架構 一、本學程理念 (一融合當代教育與認知理論與數位科技之整合) 應用：培育本所學生設計與發展有 效的數位學習系統。例如：社群網站 、行動載具（如： 手機、Pad 等）、感測 技術（如：QR code 、Wii 等）運用於教學、學習、親師活動、輔導、評量等 學習情境。 (二)培育具有國際觀之數位學習領域研發人才：落實人才的訓練並著重人格的陶 冶，加強培養團隊合作及主動學習的精神，形成數位教材內容設計 與研發學習 社群：1.提供校園及企業界數位學習專業諮詢 ；2.提供數位學習發展之最佳化 模式典範，支援與帶動數位學習研發人才，有效運用數位科技於學習情境 ；3. 培養具有國際觀之數位學習人才。 (三)形成跨領域研究團隊，從事數位科技應用於學習環境之研究。 (四)積極推動產學合作，提供學生實際實習、接觸新的資訊科技、理論與實務結合 運用的體驗，並可轉移研究成果，帶動企業界發展數位學習科技相關產品研發。 二、教育目標 (一)本學程教育目標 1.結合數位技術、學習與教學理論與研究、教育訓練、朝向數位學習企業或研究 人才培育，以增進本學程學生之數位學習視野，培育具有發展趨勢之數位學習 人才。 2.以數位學習與數位典藏教育研究為基石，培育學生在數位學習之教材研發與整 合應用之能力，落實數位學習研究以及數位典藏教材設計與發展。 3.著重產學合作的課程，讓學生能在國內外數位學習相關企業參與企業研發，並 提供學生在數位學習研究或專案管理之學習經驗。 728 (二)本學程教育目標與院、校教育目標之關連 校教育 紮實的知識力 全人的通識力 卓越的社會力 目標 掌握數理、環境 培育數理、環境 培育具備人 推廣科普化的 院教育 及運動科學之科 及運動科學之 文藝術之涵 數理、環教及體 目標 技發展趨勢 創新研究人才 養 育理念與實務 結合數位技術、學習與教 以數位學習與數位 著重產學合作課 學程教 學理論與研究、教育訓 典藏教育研究為基 程，讓學生能在國內 育目標 練、朝向數位學習企業或 石，培育學生在數位 外數位學習相關企 研究人才培育，以增進本 學習之教材研發與 業參與企業研發，並 學程學生之數位學習視 整合應用之能力，落 提供學生在數位學 野，培育具有發展趨勢之 實數位學習研究以 習研究或專案管理 數位學習人才 及數位典藏教材設 之學習經驗 計與發展 三、課程規劃 (一)本學程基本素養 1.具有共通基礎、旁通廣博及貫通融合的三通素養 2.具有經典閱讀素養 3.具有邏輯思考的科普素養 4.具有掌握數位學習全球產業發展趨勢的素養 (二)本學程核心能力 1數位學習. 研究能力 2.數位科技應用能力 3.數位技術與教育理論之結合 4.數位學習 產品研發能力 729 (三)本學程核心能力與教育目標相關表 學程教育目標 結合數位技術、學習與教 以數位學習與數位著重產學合作課 學理論與研究、教育訓典藏教育研究為基程，讓學生能在國 練、朝向數位學習企業或石，培育學生在數內外數位學習相關 核心能力 研究人才培育，以增進本 位學習之教材研發 企業參與企業研