全国教育科学规划课题开题报告.pdfVIP

河南省教育科学 “十二五”规划2015 年度 课 题 开 题 报 告 中学生健康成长因素调查及应对策略 课 题 名 称 研究 课 题 类 别 一般课题 所 属 学 科 基础教育 课 题 主 持 人 孙振营 所 在 单 位 河南省开封市杞县大同中学中学 2015年10月 一、开题活动简况[开题时间、地点、评议专家(课题组外专家不少于2 人)、参与 人员等] 本课题于2009年9月26 日在宁波市政协联谊宾馆举行开题报告会。与会领导和专家有： 宁波市政协副主席陈大坤、中央教科所规划办主任曾天山、中央教科杂志主编高宝立、浙江 省教科院院长方展画、宁波市教科所所长沈海驯、宁波市教科所原所长喻立森和宁波市教科 所科室办的负责人。 本课题承担单位的负责人、课题组成员和学校所在区 （县）的教科室人员一同参加了汇 报。 二、开题报告要点 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成 果等，限5000字，可加页） 另页——注 课题主持人签名 年 月 日 让美成为所有学生的精神动力和生活方式 ——创建农村特色美术学校的研究与实践 开 题 报 告 一、研究背景及意义 鄞江中学始建于1956年，是一所普通农村中学，地处经济、文化相对比较 薄弱的鄞西农村。为摆脱困境，学校从1983起开始实施美术教育的改革，并于 同年成立了第一个美术兴趣小组，学生纷纷积极报名参加，虽然没有在较短的 时间里很快的提高升学率，但学生毕业后都能很快找到工作，受到了社会各界 的好评。受此鼓舞，学校坚定了走 “以美兴校”之路的信心——依托宁波市鄞 县的人文资源，结合本地区市场的需要，形成自己的办学特色。 以此为指导思想，兴趣小组活动的内容和形式日趋正规有序，层次也不断 提升。1992 年县教委同意学校在稳步提高普通班教学质量的基础上创办一个美 术专业班。从兴趣小组到美术专业班，学校的 “以美兴校、形成特色”战略目 标初步得以实现。 近年来，鄞江中学在继承传统的基础上，通过积极探索、持续沉淀、认真 总结，逐步形成了一个 “以美术教育带动普通教育，以美术特色质量全面教学 质量”的特色办学模式，并取得了显著的成绩：1995年学校被评为浙江省首批 特色高中，2002 年被评为浙江省二级重点中学，2004 年更是被评为浙江省一级 重点中学。 然而，随着办学层次的提高，我们发现这种 “普通班和专业班并存，以专 业班带动普通班”的办学模式只适应了当时特定历史时期学校发展的需求。因 为这种模式从本质上说，仍是一种以高考为中心的教学模式，对学生特别是普 通班的学生而言，美术教育、美的教育因高考的挤压依然被挤压到极其边缘的 地位。在这种模式下，新课程所要求的 “全面发展”和 “综合素质”在很大程 度上还是停留在 “专业第一”、“升学第一”的状态。显然不利于高素质人才的 培养和学校的发展。 在提倡人的全面发展的今天，把教育价值取向定位在升学上，定位在部分 学生的身上，是很不合时宜的，也势必造成学校新的被动和滞后。为此，我们 将总结经验，深化研究，希望探索出一条 “生活化”的富有特色的美术教育之 路：在保持专业教育特色的同时，能够利用学校现有的美术资源，最大限度地 满足全体学生的兴趣和需求，促进学生和谐个性和艺术素质的全面发展，力求 使 “美”成为所有学生的精神支柱和生活方式，进而对广大农村地区学校的发 展提供一定的借鉴和参考家价值。 二、研究概念界定 本课题的“美”，是指