平面的向量地数量积导学案.doc

实用标准文案 精彩文档 河北孟村回民中学高一数学导学纲 编号 班级 姓名 年级 高一 作者 温静 时间 课题 2.4平面向量的数量积 课型 新授 【课程标准】1.掌握平面向量的数量积及其几何意义； 2.了解并掌握平面向量数量积的重要性质及运算律； 【重点】重点是数量积的定义、几何意义及运算律，. 【难点】难点是夹角公式和求模公式的应用. 【导学流程】 一、了解感知： （一）知识链接：1、向量加法和减法运算的法则_________________________________. 2、向量数乘运算的定义是 . 3、两个非零向量夹角的概念：_________________________________. 思考：通过前面的学习我们知道向量的运算有向量的加法、减法、数乘，那么向量与向量能否“相乘”呢？ （二）自主探究：（预习教材P103-P106） 探究1：如下图，如果一个物体在力的作用下产生位移，那么力所做的功= ，其中是 . 请完成下列填空： F（力）是 量；S（位移）是 量；是 ；W（功）是 量； 结论：功是一个标量，功是力与位移两个向量的大小及其夹角余弦的乘积 启示：能否把“功”看成是力与位移这两个向量的一种运算的结果呢？ 新知1向量的数量积（或内积）的定义 已知两个非零向量和，我们把数量叫做和的数量积（或内积），记作，即 注：①记法“·”中间的“· ”不可以省略，也不可以用“ ”代替。 ②“规定”：零向量与任何向量的数量积为零，即。 探究2：向量的数量积运算与向量数乘运算的结果有什么不同？影响数量积大小因素有哪些？ 小组讨论，完成下表： 的范围 0°≤90° =90° 0°≤180° ·的符号 新知2：向量的数量积（或内积）几何意义 （1）向量投影的概念：如图，我们把叫做向量在方向上的投影；叫做向量在方向上的投影. 说明：如图，. 向量投影也是一个数量，不是向量； 当为锐角时投影为_______值；当为钝角时投影为_______值； 当当? = 0?时投影为 ________；当?＝９０?时投影为__________； 当? = 180?时投影为__________. （2）向量的数量积的几何意义：数量积·等于的长度︱︱与在的方向上的投影 的乘积。 新知3：由定义得到的数量积的结论 设和都是非零向量，是与的夹角，则 (1)当与垂直时，，即 ；（向量垂直的条件） (2)当与同向时，，= ；当与反向时，，= ； 特别的当，即= ，则 ；（向量的求模公式） (3)（向量的夹角公式） (4）因为，所以 . 二、深入学习 1.已知，，和的夹角为，则=__________ 2.（2010江西） 已知向量，满足，与的夹角为，则在上的投影是 ； 3.设，，，则与的夹角为（ ） A. B. C. D. 三、迁移运用 1.已知正方形的边长为2，为的中点，则 变式练习（1）、在平行四边形ABCD中 ，AP⊥BD，垂足为P，，则= . （2）、已知正方形的边长为，点是边上的动点，则的值为_______. 四、达标检测 1.在平行四边形中，，，，则为（ ） A.4 B.-4 C.8 D.-8 2. 已知，，，当时，为（ ） A.钝角三角形 B.直角三角形 C.锐角三角形 D.等腰三角形 3.若四边形满足，且，则四边形是（ ）. A.平行四边形 B. 矩形 C.菱形 D.正方形 4. 已知，，且，则向量在向量的方向上的投影为 . ★5判断下列命题的真假，并说明理由. （1）、为直角三角形，则. （2）、中，若，则是钝角三角形；若，结论还成立吗？ （3）、中，若，则是锐角三角形； ★7.已知 ★★8．（2013全国新课标）已知两个单位向量 的夹角为， 河北孟村回民中学高一数学导学纲 编号 班级 姓名 年级 高一 作者 温静 时间 课题 2.4平面向量的数量积 课型 新授 【课程标准】1.掌握平面向量的数量积及其几何意义； 2.了解并掌握平面向量数量积的重