息陬镇小学教研室2017年教学教研工作计划.docxVIP

息陬镇小学教研室2017年教研工作计划 新的一年，在市教体局、教师教育中心和镇中心中学的指导下，坚持“为学校服务、为教师服务、为教学服务”的核心理念，紧紧围绕“教学常规管理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动、传统文化教育”等重点工作，扎实推进有效教学系列活动，全面提升教师素质，大面积提高教育教学质量，推进我镇教学教研工作持续、健康、均衡发展。 一、指导思想 以各级教育工作会议精神为指导，围绕曲阜市教体局“创建规范化特色学校，推进高标准均衡教育”工作重心，发挥“研究、管理、指导、服务”的工作职能，深入推进教学改革，促进教育内涵发展，积极打造课改特色学校。创新教研机制，加强教学管理，促进教师成长、资源共享，使我镇教育教学质量可持续均衡发展。 二、主要工作及措施 1.积极推进课堂教学改革，打造课改特色学校。围绕“高效课堂、快乐课堂”建设工作，推出课改特色学校，制定课改特色学校建设计划。按计划分学科深入学校跟踪指导，发现课改优秀课例、骨干教师，发挥典型引领带动作用，以点带面，全面带动全市学校、教师参与课改。促进课改内涵提升，分学科组织骨干教师集体备课，形成优秀课改资源，使改革发生由形式到内容上的转变。 2.改进视导方式，促进教学常规管理落实。继续抓好《济宁市中小学常规管理细则》等文件的落实工作，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。学校要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师学期（年度）工作考核。改进视导方式，细化评价规则，变全面视导为分项视导，突出对备课、作业等教学环节的检查评价，视导前制定方案，视导后根据方案评价量化公示学校常规落实情况。 3开展教学评选活动，促进教师教学基本功提升。为进一步促进全镇中小学（幼儿园）教师专业化发展，提升教师科研水平，深入推进课改，巩固“快乐校园，高效课堂，精细管理”活动成果，从而全面提高教师队伍的整体素质，在全镇开展以备课、上课、评课为主要内容的中小学（幼儿园）教师 “三课评选”活动。开展全员大练教学基本功，组织全镇基本功评选活动，以评促练，使教师教学理念及教学技能全面提升。开展优秀试题评选活动，促进教师研究中考试题，提高教学评价能力，进而提高教学针对性。 4.规范课题研究，加强教师成长项目建设。以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展重点课题和规划课题研究。在课题研究理论、中期研究检查、结题 HYPERLINK /Article/ \t _blank 报告撰写等方面进行多方位指导，确保结题成果的质量。 进一步强化教育科研培训，提升教师的科研素养和科研技能。以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，深入推进“学问思辨行”深度学习课堂建设。结合孔子学堂推进工作，引领我镇中小学有序开展优秀传统文化教育校本课程开发。 5.促进教师专业化发展，建设高素质教师队伍。 坚持“以教师为本，发展教师，成就教师”的现代教师发展观念。各校要制定对骨干教师、青年教师的培养计划，落实培养措施，进行跟进指导，注重过程化管理，全面提高教师队伍整体素质和水平，建设一支技能过硬、数量充足、结构优化能够满足我镇教育现代化需要的教师队伍，教研室将通过培训、跟进听课，从备课、上课、作业设计等方面对骨干教师、教坛新秀进行具体指导。通过组织观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼和提高。成立学科中心组，对中心组成员实行年度考核制度，为教坛新秀建立各自的“成长档案袋”，及时记录，随时反思，鼓励他们积极进取，开拓进取，成名成家。 继续开展“读教育名著，做智慧教师活动”，促进教师提升内涵。端正学习态度，调动学习的主动性和积极性，在全镇中小学教师中继续开展读书活动。为教师学习提供必要条件，唤醒图书室中沉睡的专业书籍、配备充实新的教学理论书籍，引导广大教师形成良好的读书习惯，提高素养，增加学识，提升教师队伍整体素质，促进教育内涵发展。 6.深化校际联盟教研活动。为促进区域教研常态化和教学资源均衡化，同时，为有效解决广大农村学校规模小、教师人数少、不好开展教研活动的实际问题等，计划将各教研联盟活动向纵深发展，创新活动形式，丰富活动主题，并不断改进和完善。各联盟过程性活动以简报形式及时上报与展示，教师教育中心每学期安排一次教研联盟成果展示汇报评选活动。我镇两处教研联盟要创新教研形式，结合上级有关工作开展好相应的教研活动。对教研工作计划适时调整充实。将各项联盟教研活动落到实处，做出实效。 7.积极推进传统文化教育。推荐优秀国学导师进行“一起学《论语》”栏目录制。积极开展“传承中华文明、争做儒雅君子”经典诵读活动、举办“国学大讲堂”活动、中小学《论语》知识竞赛活动、开展“教师百家讲坛”活动、参加市级“国学导师”培训活动等，让广大师生感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统