“和谐社会德育实施方案”德育工作计划.docx

“和谐社会德育实施方案”德育工作计划 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 8 页 “和谐社会德育实施方案”德育工作计划 一、理论指导 党的十八届四中全会第一次提出了构建社会主义和谐社会的战略任务。十八届六中全会着重研究构建和谐社会问题，做出了关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定。构建和谐社会是一项系统工程，其中也包括了构建和谐教育，而和谐德育对促进和谐教育具有重要价值。 21世纪的教育是我国教育发展的特殊阶段，接受教育的学生大多是独生子女，他们在家里得特别的关爱、溺爱，甚至是畸形的爱，他们在家能呼风唤雨，唯我独尊，从而养成一种不良的行为惯和比较，模糊的思想品质。他们只会索取不知回报，不知尊重师长，虚心求教，不知报答老师的教育之恩。这种对教师教育回应的冷漠，导致学生对教师情感的淡薄。因此，如何建立真正意义上的民主、平等、尊重的师生关系，还许做进一步努力。对教师来讲，要向叶圣陶先生那样，从当教师的第一天起，就要把“我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友”看作是当好教师的起码条件。用爱心唤醒每一个学生。由此，学校决定开展“和谐德育”大型活动。 本次活动主要和谐四个队伍： 一、领导班子队伍，使之达到团结协作、开拓进取、创新务实的领导集体。 二、教师队伍，使之达到团结友爱、脚踏实地、甘于奉献、勇于创新的过硬队伍。 三、学生群体，使之形成良