湖北省教师队伍设创新事项(10个).docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 附件1 全省教师队伍建设创新事项（10个） 目录 1.武汉市：强化四种关联，探索师德建设新路径 2.黄冈市：“7+2”模式助推乡村教师队伍建设政策落地开花 3.襄阳市：实施“三名”工程，培育襄派教育家 4.宜昌市：建立专业荣誉制度，筑起教育人才高地 5.孝昌县：实施“三个一”工程，解决乡村教师“三难”问题 6.荆州区：推进“县管校聘”改革，破解均衡发展难题 7.恩施州：“四个坚持”保障全科教师定向培养精准发力 8.随州市：突出“三化”特色，积极实施“2?1?5名师”培养工程 9.长阳、罗田、沙洋：以“国培计划”项目县为支点，打造县级教师培训体系 10.黄石市铁山区：开展“十元钱?千分爱”活动，打造党建新载体，推动教师队伍专业化 1.武汉市：强化四种关联，探索师德建设新路径 武汉市坚持以师德为先，统筹推进制度建设、典型引领、专项治理、职业文化四个维度，探索师德建设新路径。一是制度与考核相关联。出台《武汉市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》《武汉市中小学教师职业道德考核办法（试行）》，将师德表现与事业单位考核关联，建立问责机制。二是发现与辐射同推进。搭建典型发现平台，开展年度教师、最美乡村教师评选。发挥典型辐射作用，举办师德巡回报告，建立“杨小玲小组”等。先后涌现出3位全国教育书人楷模、2位全国最美教师。三是治理与绩效相挂钩。将“在职教师有偿补课投诉查处率达到100%”列为市政府绩效目标。组织全市教师签订师德承诺书，发放师德问题告家长书。设置有偿补课治理承诺公示牌，征集监督志愿者。教育部督导组对武汉市工作给予肯定。四是师德与文化共生长。倡导教师读书文化，打造教师精神家园，成立“阅读、成长、幸福”读书分享会和“D40武汉教师读书联盟”；关爱教师心理健康，形成以市级工作室为支撑，以江南、江北两个点带动17个区级工作室的教师心理健康工作格局，促进教师队伍健康发展。 2.黄冈市：“7+2”模式助推乡村教师队伍建设政策落地开花 黄冈市出台《乡村教师队伍建设支持计划》，探索出“7+2”工作模式，即7条政策举措、2个专项督查，努力破解乡村教师队伍建设难题。 7项政策举措：一是建立乡村学校工勤人员保障机制。通过政府购买服务，解决乡村学校安保、宿管员等工勤人员配备问题。二是建立幼儿教师地方补充机制。由县级政府主导，每年补充乡镇公办幼儿园教师不少于50人。三是提高教学点教师生活待遇。职前本科学历教师，到教学点任教考核合格的，每年享受生活津贴5000元。四是定期组织乡村教师体检。县级政府每2年组织1次乡村教师到二甲及以上医院体检。五是职称评聘向乡村倾斜。乡村教师申报数不低于总数的50%。城、乡教师分类申报、分开淘汰。小规模村小、教学点教师优先聘任。中级职称以上教师从城镇调入乡村的，不受岗位等级和结构比例限制。六是推进城乡教师交流。重点推动城区优质校校长教师到乡村学校交流，镇区学校教师到村小、教学点交流。城区优质学校校长教师每年给予生活、交通补助。七是构建五级教师培训体系。实施教师素质提升工程和名师工程，形成校本、县级、市级、省级、国家五级培训体系。 2个专项督查：将工作落实情况纳入市委、市政府重点工作督查内容，一是义务教育学校及幼儿园教师补充，二是乡村教师待遇落实情况。通过督查，麻城教师工资待遇2016年预算净增1亿元，浠水、蕲春增加5000万元以上。 3.襄阳市：实施“三名”工程，培育襄派教育家 襄阳市大力实施“名师名校长名班主任”培养工程，努力培育襄派教育家，打造万名名师队伍。 一是搭建平台，提高发展力。与北师大签订合作协议，为名师、名校长提供高级研修，为期一年半。每年组织两次以上“隆中名师”基本功展示和评课研讨会。鼓励开设名师工作室，形成高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体。二是严格程序，确保公信力。由市教育局牵头，按学校推荐、县级审核、市教育局评审、市教育和人社等部门认定的程序评选，每年认定40名隆中名师、6名名校长，2017年起认定名班主任工作室。三是动态管理，保证竞争力。制定《隆中名师、名校长、名班主任管理办法》，定期考核评估。考核结果优秀、称职的，全额领取津贴，基本称职的不领取津贴，不称职的取消称号。实行“一票否决”，对发现有弄虚作假及其它违法违规行为的，撤销称号并停发津贴。四是明确待遇，强化保障力。市委市政府将“隆中名师、名校长”纳入“隆中人才支持计划”，由财政安排专项经费，市政府授予“隆中名师、名校长”荣誉称号，享受每月500元岗位补贴。积极资助名师出版专著、发布科技成果等。该工程实施以来，评选隆中名师278名，隆中名校长44名，建立湖北名师工作室4个，襄阳市级名师工作室44个，实现学科、学段、区域全覆盖。 4.宜昌市：建立专业荣誉制度，筑起教育人才高地 宜昌市探索