高中数学课件 实数与向量的积.pptVIP

复习 向量的加法 三角形法则 平行四边形法则 O O A B A B C 向量的减法 O A B O A B 引入 已知非零向量 ,试作出 和 O A B C Q P R S = = = = 已知非零向量 ,试作出 和 ,并进行比较.(比较两个向量即比较它们的长度和方向) = 一般地 问题 已知非零向量 , 试作出 和 ,并进行比较. = 一般地 已知非零向量 , ,试作出 和 ,并进行比较. = 一般地 2．实数与向量的积的运算律： （1） （结合律）； （第一分配律） （第二分配律） （3） （2） 例1．计算： （1） （2） （3） -12a 5b -a+5b-2c D B 什么是平行向量? 对零向量的平行情况作何规定? 问题 对于向量 ( ),如果有 一个实数 使 ,那么 与 共线. 反过来,若 ( ) 与 共线,且 的长度是 的长度的 倍,那么当 与 同方向时, 有 当 与 反方向时,有 即若 ( ) 与 共线,则有且只有一个实数 ,使得 定理 向量 与非零向量 共线的充要条件是有且只有一个实数 ,使得 作用 判断两个向量是否平行,实际上就是找出一个实数,使这个实数能够和其中的一个向量把另一个向量表示出来 思考 (1)为什么规定 ? (2) 若 ,则情况会怎样? 例2.如图：已知 ， ，试判断 与 是否共线． A B D E C ∴ 与 共线． 解： (2)若O为 ABCD的对角线交点， ， ， 则 等于（ ） A． B． C． D． (1)设 、 是两个不共线向量，已 ， ，若A、B、C三点共线，求的R值． 练习： R=6 B 分析 发展深化 练习 设 是两个不共线的向量,若 求证: A ,B.D 三点共线 小结 通过本节课的学习,我们应达到如下目标: (1) 掌握实数与向量的积的定义,理解实数与向量的积的几何意义. (2)掌握实数与向量的积的运算律. (3)理解两个向量共线的充要条件,能够运用两个向量共线的充要条件判定两个向量是否平行(共线). 作业 课本 P 109 ~110 习题 5.3 1~5 同步作业本P48