高中语文分析文章标题开头过渡段句结尾等结构的用.pdf

添加 小好 微信或 QQ ：2991322573 ，领取更多资料。 高考散文阅读复习 概述 一、文学类阅读—— 《考试说明》： 【高考目标】 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表 现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术 表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 【具体说明】 1. 分析综合 C （1 ）分析作品结构，概括作品主题 注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题 的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。 （2 ）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成 的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。 2.鉴赏评价 D （1 ）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 “丰富含意”重在思想性，“表现力”重在艺术性。 （2 ）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 第 1 页 共 18 页 以上资料来源于网络，如有异议，请添加QQ:905622058 ，将有关问题进行反馈！衷心感谢！ 添加 小好 微信或 QQ ：2991322573 ，领取更多资料。 “形象”要求把握作品中塑造的人物形象；“内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情，尤 其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意；“艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一 体现。 （3 ）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。 3.探究 F （1 ）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。 （2 ）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理与 人文精神。 （3 ）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。 【考点阐释】 从选材上看，考试大纲明确了文学类文本阅读的类型及顺序 ，即小说、散文、诗歌、戏 剧等，由此可以看出，小说、散文仍然是文学类文本阅读的热点体裁。从作品出处看，地方 特色、名家名作仍是选文的重要方向。从考查内容看，试题对文学类文本阅读能力提出了更 高的要求，突出了考生的创意解读能力和探究能力，有的还间接考查了学生的写作分析能力。 散文在过去多年的考查中一直占据了绝对份量，而小说近几年考得数量也在直线上升。 二、散文的基本知识 第 2 页 共 18 页 以上资料来源于网络，如有异议，请添加QQ:905622058 ，将有关问题进行反馈！衷心感谢！ 添加 小好 微信或 QQ ：2991322573 ，领取更多资料。 （一）、散文的分类 ，根据散文的内容和性质可分为以下几类 ： (1)叙事散文 ：以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出， 同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文 侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件 等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》。 (2)抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体 事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒 胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会 内容和思想感情。如：朱自清的《荷塘月色》。 （3 ）写景散文 ：以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借 景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观 察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托 人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。