三秦出版社五年上册《综合实践》教案.doc

教学设计 尧 头 小 学 年 级： 五 年 级 科 目： 综合实践 执教者： 崔 宏 斌 昭仁学区尧头小学五年级综合实践活动指南学科 有效教学计划 年 月 日 教学目标 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 教学重难点 培养学生以自我为主体，自主选择，自主实践，自主发展的能力。 学情分析 五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 主要教学方法 活动法，引导法。 学生主要学法 游戏，合作活动。 检测评价方法 实践活动中做以点评 提高质量的 措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 教 学 进 度 表 20 13 — 20 14学年度第 一 学期 班级 五年级 科目 综合实践 周次 起至日期 授 课 内 容 周课时 备 注 1 9.1-9.6 活动一：走进动画片 1 2 9.9-9.13 活动一：走进动画片 1 3 9.16-9.20 活动二： 关注校园公共设施 1 4 9.23-9.27 活动二： 关注校园公共设施 1 5 9.30-10.4 国庆假 6 10.7-10.11 活动二： 关注校园公共设施 1 7 10.14-10.18 活动二： 关注校园公共设施 1 8 10.21-10.25 活动三：人与社会类——走进家乡 1 9 10.28-11.1 活动三：人与社会类——走进家乡 1 10 11.4-11.8 活动三：人与社会类——走进家乡 1 11 11.11-11.15 活动三：人与社会类——走进家乡 1 12 11.18-11.22 活动三：人与社会类——走进家乡 1 13 11.25-11.29 活动四：社区消防调查 1 14 12.2-12.6 活动四：社区消防调查 1 15 12.9-12.13 活动五：多变的天气 1 16 12.16-12.20 活动五：多变的天气 1 17 12.23-12.27 活动五：多变的天气 1 18 12.30-1.3 小知识 环保的重要性 1 19 1.6-1.10 复习备考 20 1.13-1.17 期末考试 活动一：劳动技术类-------走进动画片 教学内容：教材1---12页 实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。 方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。 活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。 第一课时 教学过程 一、主题背景； 二、提出活动主题； 从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。 跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。 老师提出参考活动主题 1、了解动画片的有关资料 2、动画片对儿童成长的利与弊 3、临摹或试着自己创作一个动画形象 4、制作简单的动画片 5、表演我喜欢的动画角色 三、确定活动主题 请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。 四、组建活动小组； 找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案； 五、做好活动前的准备； 1制订活动方案； 2必要的活动准备； 1）根据需要准备相应的工具。 2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。 3）根据需要准备表演必备的道具和服装。 六、活动程序 1、搜集有关动画片的资料； 收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等 通过调查，访谈等形式 通过观赏、请教或者学习的方式 2、动画形象设计； 看小资料：灵感源于生活 ——米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感 3、制作动画片； 方法引导：手动式动画制作的基本步骤 看课本第8页内容 第二课时 教学过程 一、 学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流； 二、汇报与展示； 汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自