关爱留守儿童 从心开始.pptx

关爱留守儿童 从“心”开始 请大家看一组数据 1.目前中国留守儿童的基数巨大，初步估计量 为5800万人。 2.四川、安徽、河南、广东、湖南和江西6省的农村留守儿童在中国农村留守儿童总量中所占比例超过半数，达到52%。 3.57%的留守儿童是父母一方外出。43%的留守儿童是父母双方同时外出。 4.留守儿童的80%是由他们的上一辈亲人抚养，13%的孩子是由他们父母的亲戚朋友代为抚养，而7%的孩子为无人监护。 看完这些数据，感受如何？ 什么是留守儿童？ 因父母双方或者一方外出打工或经商超过6个月，而无法与父母生活在一起的，由父母单方或长辈及他人来抚养、教育和管理的年龄在18周岁及以下的未成年人。 留守儿童主要有哪些问题？ 1.监护不力，九年制义务教育难以保障; 2.缺乏抚慰，身心健康令人担忧; 3.疏于照顾，人身安全不容忽视; … … … … 怎么办呢？ 作为留守儿童，他们每个人都有着自己的烦恼。学习、生活、同伴交往等方面，常常给他们的心理带来很大的压力，心理与学习生活息息相关。 所以，关注留守儿童的心理健康十分必要。 什么是心理健康？ 心理健康是人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢?我们认为人的心理健康包括以下几个方面： １.智力正常 ５.人间关系适应 　　 ２.情绪健康 ６.反应适度 ３.意志健全 ７.心理特点符合年龄 ４.行为协调 心理健康的标准又是什么呢？ 1.乐于学习。　　 2.能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，与人为善，团结互助。　　 3.情绪基本稳定，心情轻松愉快。　　 4.意志健全，树立自信。 1.建立留守儿童档案,要及时了解学生父母的相关情况，与监护人保持紧密联系。2.可通过设立心理咨询信箱，指导老师定期开展专题讲座以及指导老师的“心理热线”等方式，为学生创设了一个宽松、和谐的诉说氛围，以便指导老师及时了解学生的心理动态。3.针对留守儿童，心理咨询师通过面对面咨询、心理沙龙、讲座等形式，帮助每个留守儿童树立自信，有效沟通，心理调节，从而达到身心灵和谐统一，从心开始，点亮生命。 关爱留守儿童 从“心”开始 (一)热身活动：《反口令》 任务：按照我喊的口令大家必须做相反的动作，大家互相监督。 指导语： 1.左右转反口令：当听到向左转时，你要向右转；当听到向右 转时，你要向左转；当听到向后转时，你原地不动；当听到向左看 齐时，你要向右看齐；当听到向右看齐时，你要向左看齐；当听到 向前看时，你要向两边看…… 2.反向跑反口令：大家围成一个圆圈慢慢的跑起来，在大家跑 动的时候如果大家听到的是奇数声哨响，你要迅速改变你奔跑的方 向，如果听到的是偶数声哨响，保持原来的方向不变。 具体操作：1、让大家站成两个队；2.心理咨询师说指导语； 3.开始游戏。 目的：反应能力、注意力、活跃一下气氛，调动大家的兴奋度。 （二）“心有千千结”游戏： 指导语： 1.大家手拉手围站成一个圆圈， 记住自己左右手各相握的人。 2.在节奏感较强的背景音乐中，大家放开手，随意走动， 音乐一停，脚步即停。 3.找到原来左右手相握的人分别握住。 小组中所有参与者的手都彼此相握， 形成了一个错综复杂的“手链”。 4.在节奏舒缓的背景音乐中，大家在手不松开的情况下， 用各种方法，如跨、钻、套、转等（但手不能放开）， 将交错的“手链”解成一个大圆圈。 具体操作： 1.让大家站成一个大圆； 2.找8个人站中间，站成一个小圆； 3.心理咨询师说指导语，播放音乐，开始游戏。 4.小组里加两个人，继续做游戏。 5.所以人分成两个组，游戏竞赛。 6.全员参与，继续游戏。 7.大家分享体验。 目的：相信自己有能力解决生活中的困难。 下面，我们一起回到里面的会场，去做一下手指操游戏。 （三）手指操游戏 具体操作： 1.布锤互换、 2.锤剪互换、 3.剪布互换、 4.六八互换、 5.OV互换 目的：增强记忆力、反应能力、协调能力、 空间思维能力、注意力 总结 每个孩子都是祖国的未来、祖国的希望。我们在注重经济发展的同时，请不要给一些弱势群体带来伤害，如果伤害不可避免，请你去认真补救。或许真的只有在亲身体验过之后，才能够明白孩子们内心的真实体会，还有他们的真实想法！我们可以试着去打开他们的心扉，从他们最脆弱的地方去聆听他们的心声，让我们一起：关爱留守儿童，从“心”开始。 谢谢！