中考语文总复习第1模块-基础病句辨析与修改ppt课件含答案.ppt

11.下列对病句的修改不正确的一项是( A ) A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当,“增强”换为“增加”) B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当,“讨论”和“听取”调换) C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾,去掉“能否”) D.经过全校师生共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺:缺少主语。去掉“经过”或“使”) 8.用词不当。 用词不当包括词性使用不当、词义使用不当、词的感情色彩使用不当等。例如: (1)这次试验能否成功,还是个怀疑。(动词“怀疑”误用作名词,应改为“疑问”) (2)大家对于我很热情友好。(介词运用不当,表示人与人之间的关系,只能用“对”,不能用“对于”) (3)他的父亲仍然健在,享年83岁,精神尚佳。(“享年”一词是称死者活的岁数,这里用于活人,前后矛盾,属于用词错误) 二、 辨析及修改病句的基本方法 1.辨析。 (1)语感法:辨析病句,可以借助语感。一般来说,按习惯的说法,觉得别扭的地方,常常是有语病的地方。 (2)紧缩法:对句子作语法分析,可先提取句子主干,检查主干是否有毛病,若主干无毛病,再检查它的附加成分,看修饰语和中心语有无毛病。 (3)分解法:理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 (4)聚焦法:对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。 2.修改。 修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用哪种方法,修改病句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思不变,二是尽量少改。 【诀窍——“七不放过”】 从病句类型入手辨析病句,这是病句专题复习的惯用方法。然而,有些小技巧也不容忽视,它们在病句辨析时,也常常收到了好的效果。如下试举几例略作说明。 1.看到介词不放过。 介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如: ①经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。 (此例滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语) ②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 (此例中“和”可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思) ③他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。 (此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”) 2.看到动词不放过。 读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如: ①它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。 (此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配) ②这样做会拖延培养人才的质量。 (此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,可改为“拖延时间”或“影响质量”) ③说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来。 (此例中的“哭泣”为“不及物动词”,不能带宾语,可改为“哭诉”) 3.看到否定词不放过。 否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如: ①在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 (此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定) ②近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料。 (此例中“无时无刻不”表示双重否定,而“无时无刻不忘”即为误用了否定词) 4.看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如: ①要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。 ②我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。 (上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配) 5.看到关联词语不放过。 关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如: ①无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。 (此例中“无论”后面不能接并列短语,只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语) ②不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。 (此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”应放在主语之后) ③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人才的竞争。 (此例递进层次颠倒,应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置) 6.看到并列短语不放过。 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如: ①大家怀着崇敬的心情,注视