草原就是我的家案及反思.docVIP

《草原就是我的家》教学设计 中心小学 朱建平 教学目标： 一、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点。 二、通过动作表演，使学生增强音乐节奏感和表现力。 三、简单了解蒙古族人民的风土人情，初步建立家乡的概念。 教学重点： 能够用愉快的情绪演唱歌曲，感受蒙古族民歌的特点。 教学难点： 表现骑马动作时具有准确的节奏感。 教学方法： 采用听唱法 教学准备： 多媒体课件、小乐器 教学过程： 一、师生问好、组织教学1、 放“马跑”的律动的音乐。学生：随“骑马”律动进入教室。老师：孩子们，看！我们骑着马儿来到哪里了？学生：大草原! 老师：对，我们来到了一片广阔的大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上。美极了！ 二、新课教学 1、（1）新课导入：同学们，我们祖国有56个民族，其中有一个民族世世代代生活在草原上，美丽的大草原就是他们的家，你们知道这是哪个民族吗？（蒙古族）好，今天老师就给同学们当一次导游，带领同学们坐上旅游车到草原去旅游了。好了，时间到了，我们赶快出发吧！ （2）播放草原风光录像片，配以具有浓郁蒙古族风格、优美感人的歌曲《美丽的草原我的家》，教师进行讲解。 师：同学们看，这就是美丽、辽阔的大草原，大草原上有热情好客、能歌善舞的蒙古人民。在每年的七、八月份草原上都要召开盛大的那达慕大会，那达慕大会是蒙古族人民为了庆祝草原上的庄稼丰收而举办的，有骑马、射箭、摔跤、歌舞等活动，非