部编二年级下册第七单元教学设计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 35 教学课题 19、大象的耳朵 教学目标 1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。 3．理解课文内容，能说出大象的想法是怎样改变的。 4．结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。 重点难点 1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。 2．朗读课文，说出大象的想法是怎么改变的。 教学准备 教师：生字词卡，多媒体课件。 学生：搜集有关大象的资料。 课时安排 两课时 第一课时 一、猜谜导入新课 师：同学们，上课前，老师这儿有个谜语，请你们来猜一猜。 1．出示谜语。 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物) 2．出示谜底图片。 3．同学们真聪明，这个谜语的谜底是大象。大家知道大象都有哪些特征吗？（学生举手回答）没错，大象有大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿，白白的象牙，壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学习的新课文，讲的就是大象的耳朵。 4．出示课题：大象的耳朵。齐读课题 （板书课题） 二、自读课文，学习生字 1.小组合作学习： （1）师：课前老师布置预习了，现在我们小组内互相检查认读生字、词语的情况，看谁读得好。 （小组内互相检查，教师巡视指导。） 2. 检查词语，出示幻灯片。 　 扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔