我国农村小学生语文口语交际能力培养设计研究__开题报告.docVIP

WORD整理版分享 范文范例 参考指导 农村小学生语文口语交际能力培养研究 开 题 报 告 濮阳开发区胡村乡大村小学 董宝生 农村小学生语文口语交际能力培养研究 开 题 报 告 大村小学 董宝生 各位领导,各位专家,老师们: 我代表课题研究组作课题研究开题报告,请领导,专家老师对本课题研究实施方案予以审议、指正。报告分两部分： 第一部分：课题论证报告 第二部分：课题设计报告 第一部分：课题论证报告 一、选题意义及课题提出的背景 该课题研究是我校教学教研的迫切需要。从对本校师生的调查中了解到：目前学生听、说、读、写诸能力中，最差的就要数“说”的能力。通过调查问卷了解到至少有三分之一学生在口语交际中存在语句含糊、词汇贫乏、词不达意的现象，话语缺乏连贯性和条理性。在传统语文教学中，一部分教师不注重口语交际的训练，重书面写作轻口语表达的倾向较严重，部分教师不知如何去上口语交际课，在口语交际的设计上较为随意，导致学生对口语交际失去兴趣。 俗话说“兴趣是最好的老师”，师生、生生只有在平等、融洽的氛围中进行交流沟通，学生的兴趣和积极性才会高涨。教师把对学生的指导，有机地融合在交际中，精心设计教学，渗透宽松和谐的交际氛围，学生的参与积极性才会