四、行为主义发展理论剖析.ppt

心理发展理论 行为主义发展观 行为主义发展理论 华生的行为主义发展观 斯金纳的新行为主义发展观 班杜拉的社会学习理论 华生 John Broadus Watson （1878-1958）美国心理学家、行为主义心理学的创始人。喜欢建筑和制作。 16岁于格林维尔城的福尔满大学学习哲学，1900年获硕士学位。后入芝加哥大学学习，1903年获哲学博士学位，论文题目是“动物的教育”。此后在芝加哥大学任讲师。1908年转任霍普金斯大学比较心理学教授。1915年当选为美国心理学会主席。 1920年中断学术生涯。 华生的观点在美国20年代心理学界居最优势地位。他的环境决定论对美国社会发生了广泛影响。作为一个攻击者击败了心理学；作为建设者，构建理解人类的方法 华生的行为主义发展观 行为主义的创始人华生宣称心理学应把人的行为当作研究的对象 行为就是有机体用来适应环境的反应系统。它的构成单位是反射，而反射就是刺激(stimulus)与反应(response)的联结。（S-R） 根据这样的定义，华生把心理学简化为研究S-R的科学，任何复杂的行为，都是刺激与反应的关系，心理学就是研究刺激与反应之间的因果关系 华生对记忆的解释 记忆不是一种遗传的反应形式，而是属于一种习得的反映形式。华生将记忆定义为：某种习惯——外表的言语习惯、潜伏的言语习惯——经过一段停止练习时期以后，虽可能多少受些损失。但实际并未消失，而是保存在机体里。当再遇到从前的那个刺激，人们就会重复从前曾为这个刺激所引起的动作。 关于思维 华生认为思维是一种语言习惯。思维是胸部和喉头发音器官的运动，性质上是和打网球一样的肌肉运动，只不过思维在身体内部进行，属于“内部习惯”的反应 从有声的外部语言到无声的内部语言需经过一个过程： 关于情绪 华生把情绪定义为一种类型反应。其中包括整个身体的变化，特别是内脏和腺体的变化。而所谓类型反应，指的是这些反应的各个细节表现为一定的恒常性、规律性并依同样次序出现。这些反应皆由一定刺激所引起。 情绪发展 婴儿有三种基本的情绪反应：恐惧、愤怒、喜爱。这属于“人类原始基本情绪”。 简单的原始的情绪，可以分化出更复杂的情绪反应，其机制是条件反射。成人的一切复杂情绪都由这三种简单情绪发展而来，其他一切情绪都是这三种原始情绪形成的条件反射或习惯。 华生经典条件反射实例 恐惧、焦虑是如何形成的？ 华生经典条件反射实例 小阿尔伯特 开始 兔子、白鼠、狗——无反应 巨响———————恐惧（本能） 反射建立 兔子+巨响————恐惧 多次联结 条件反射形成后 兔子——————恐惧 带毛的动物———恐惧（泛化） 华生经典条件反射实例 求职面试时感到紧张，考试前的焦虑，看见牙医工具时感到害怕．．．．．．，这些情绪现象的根本原因，即在于此前生活中建立的复杂的条件反射。 受到抨击的实验 恐惧反应的条件起源的证据。 小皮特的案例（心理学其它典型案例：Freud小汉斯、鼠人——强迫官能症案例之摘录） 华生经典条件反射的应用 行为治疗之厌恶疗法：偷窃癖、戒烟等 看似最简单的经典条件反射原理，得到了广阔的应用。也可以用来消除恐惧反应（小彼得）、系统脱敏 关于个性 个性乃是一切动作的总和。换句话说，个性只是我们所有的各种习惯系统的最终产物 人在社会中所形成的习惯系统很多，如公开讲演系统、沉思系统、恐惧系统等。但在这些习惯系统中，必然有一些是占优势的、显眼的，因而对个性的分类和对个体个性的判断，也就以这种占优势的习惯系统为根据 个人有独特经历，形成具有个人特点的对刺激反应方式，就有不同的人格。 华生眼中的习惯 当人的内外刺激所引起的活动不再是随机的，而是在生活中变得越来越有规则、有秩序后，习惯便形成了（洗漱等习惯）。换句话说，当人所处的情境与先前曾经发生过的情境相同时，反应会变得越来越整合，能更为迅速和更多地活动起来达到目的，于是，我们可以认为他已学会或已形成了一种习惯。 个性的发展 华生强调童年期个性变化的重要性。在人的一生中，幼年和少年是各种习惯系统的形成时期，也是个性变化最快的时期 随着年龄的增长，新的习惯系统不断形成，旧的习惯系统年复一年地消除。如果婴儿期和少年期的习惯系统被带到成年时期，它便会妨碍个性的发展。到13岁以后，习惯系统基本确定下来，除非发生新的强烈刺激，个性一般不再发生大的变动。 华生的发展心理思想 否认遗传 刺激是客观的不是遗传的 生理的遗传并不引起机能的遗传 以控制为目的，遗传是不可控的 夸大环境和教育 早期的差异引起后来行为差异 教育万能 学习理论：用外部刺激塑造行为 斯金纳的激进行为主义 B·F·斯金纳也认为心理学的研究对象是行为，而行为是操作条件反射的结果。斯金纳的心理发展理论主要体现在他的操作性条件反射原理上。 两种行为 应答性行