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《幼儿园教育指导纲要》指出： “幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。” 幼儿园安全工作 幼儿园园舍安全管理 幼儿园幼儿保健安全管理 幼儿园幼儿后勤安全（膳食、食堂）管理 幼儿园周边环境安全管理 幼儿园班级安全管理 幼儿园安全工作 学习以下法律、法规文件： 《中小学幼儿园安全管理办法》 《学校安全工作条例》 《学校卫生工作条例》 《中小学校岗位安全工作指南》 幼儿园制定的《幼儿园安全工作制度》 幼儿园安全工作 案例：《xx幼儿园安全工作制度》 1.幼儿园的安全管理规章制度。 2.每学期的常规安全管理工作 3.每天的常规安全管理工作。 4.幼儿园安全应急预案的制定。 （1）救助工作的基本原则 （2）救助工作的关健 （3）救助工作的要点 （4）救助工作的延伸 幼儿园安全工作 一旦发生安全事故，幼儿园要按照安全事故应急预案中确定的“事发后的快速救助措施”相关人员在第一时间到位，及时、有效地开展各项救助活动。还要通过实践演练检验安全应急预案的科学性，及时修改和完善应急预案。 班级安全管理 班规的建立 班规：是指为保证班级活动的顺利进行而对幼儿行为给予的一种行为规范，也是幼儿园老师口中经常提到的一个词。是老师如何帮助和知道孩子建立一定规则，以保证幼儿在园的生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。 班级安全管理 （一）国内外班规的比较。 （二）班规制定、执行过程的比较。 1.在班规的制定上。 2.在班规的执行上。 3.在执行班规的奖惩方面。 （三）班规的建立及管理措施。 班级安全管理 1.抓好班规的具体要素。 ①对班级幼儿能有全面的了解。 ②常规教育要日常抓，抓日常。 ③常规教育要抓重点、反复抓。 2.班规建立的具体措施。 ①让幼儿在音乐中建立行为常规。 ②利用餐前小故事促进幼儿进餐常规。 ③利用榜样的力量激发幼儿良好的行为表现。 ④将评比小红花落实、具体化，提高幼儿的自觉意识。 ⑤做个“勤”老师也能促进幼儿常规习惯的形成。 ⑥设立“小小监督员”，促进良好班规的形成。 班级安全管理 3.教师在班级管理中要保持一贯性。 (密切配合、严格要求、保持一贯) 班级教师严格按照各项制度执行，并且要时时学，要让每一个制度在心中、在脑中。 班级安全管理 七 、如何培养幼儿的安全行为 班级安全管理七 、如何培养幼儿的安全行为 幼儿安全行为习惯培养的几点策略: 1.在愉快的游戏中有意识的学习。 角色游戏 体育游戏 情境游戏 班级安全管理 七 、如何培养幼儿的安全行为 2.在一日生活中自然渗透。 3.在未雨绸缪的演习中实践。 4.在适度的自然后果法中内化。 5.在家庭生活中巩固。 幼儿园意外事故的预防与处理 流鼻血 意外伤害 误饮、误食 烫伤 午休意外事故预防预处理 异物 鼻腔异物、外耳道异物、喉器官异物 高热惊厥 小儿癫痫 发生安全事故的原因 1.教师擅离岗位，玩忽职守。 2.教师处理方式太随意。 3.规章制度不完善。 班级安全管理 六、一日活动中的安全隐患及预防措施 ☆ 安全隐患 1、入园时忽略晨间检查，家长或让孩子单独入园，或到了班上不向老师打招呼就离开。 2、晨间活动人均面积太小，活动器械的选择或各年龄段的场地安排不当。 3、活动时座位排列不合理。 4、课间孩子在室内追打嬉戏。 5、上厕所、洗手时管理松懈。 6、点心、进餐时组织不当。 7、餐后管理交接不当。 8、药品管理不严密。 9、午睡时监管不当。 10、起床时情况混乱。 11、户外游戏时组织不当。 12、园外集体活动时组织工作不细致。 13、离园时交接不到位。 1．应坚持“一看二问三摸四检查”的晨检制度，家长送孩子入园时应主动让孩子接受保健人员的晨间检查，尤其应主动报告身体已经存在的不适。同时坚持送孩子进活动室，并和老师打招呼，得到确认后方可离园。 2．晨间活动的场地安排要尽量协调好，做到小、中、大班的孩子既能按年龄特征分场地进行活动，也能分时间段进行活动。活动器械也要科学地配发，避免器械造成的不安全。 3．室内活动时，应根据活动的内容，选择座位的排列形式。如动态的活动尽量采用圆形，讲述活动尽量采用半圆形，操作活动桌子则采用U字形排列较好…… 4．课间总有一些孩子会忘记喝水、解小便而在室内追打嬉戏，桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。为此，教师应和孩