会议报告-山东大学课程中心.PPTVIP

会议报告 ◎Nankai Unversity 朱志昂 主讲人： 南开大学 ◎Nankai Unversity 会议报告 基础课“物理化学”教学内容整合与更新的几点思考 南开大学化学系 朱志昂 E-mail：zazhu@nankai.edu.cn * 朱志昂 当前，我国高等教育正步入“以提高质量为核心，加快从高等教育大国向高等教育强国迈进步伐”的重要阶段，提出课程教学内容的整合与更新，十分及时，十分必要。根据我们长期讲授基础课“物理化学”的体会，提出一些粗浅的看法。 一、基础课教学内容是否需要不断更新？ 多年来，大学本科教学在教学内容的整合与更新方面始终未见有突破性的进展，基础课的教学更是在“基础课教学内容是基础的、基本的，没有必要不断更新”的思维定式下，课堂教学内容常常是数年来一成不变或变化甚小。 * 朱志昂 * 朱志昂 一、基础课教学内容是否需要不断更新？ 随着科学技术的发展，我国大学教育已从专门人才培养向通才教育转变，各化学基础课的学时不断缩减，而对学生创新能力和素质的要求则在提高，这就要求教学内容要不断更新。就拿基础课“物理化学” 来说，热力学第一、第二定律建立于1850年左右，距今己有150多年。 * 朱志昂 一、基础课教学内容是否需要不断更新？ 经典热力学认为体系总是自发地趋于平衡、趋于