语文人教版三年级下册练习题.docVIP

语文园地六 教学设计 教学目标： 1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。　　2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。　　3、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。　　4、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。　　5、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。 教学重难点：1、口语交际。2、习作练习。 教学准备：收集自己准备的科技新闻和相关课件等。 课时安排：五课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　 口语交际：我想发明的机器人 教学目标：? 1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，培养学生热爱科学的兴趣。? 2、引导学生从“名称、发明原因、样子和本领”四个方面组织自己的语言介绍自己想发明的机器人。 3、让学生乐于参与口语交际，并清楚明白地表达自己的意思。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。同时也能对别人的发言进行评价，提高交往能力。????? 教学重难点：? 1、想象要奇特合理。? 2、把机器人的本领说得清楚明白。? 教学准备：? 学生准备：? 1、课前上网、阅读书籍等方式查找有关机器人的资料，了解一些机器人的一些知识。 2、用三言两语在纸上写写自己想发明的机器人的名称、功能、特征以及画一画想要发明的机器人的样子，最好能为自己要发明的机器人取名。????? 教师准备：相关课件等。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，喜欢猜谜语吗？【课件出示：名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤。】它是谁？【课件出示：机器人图文】 同学们，其实，说起机器人，我们并不陌生，想认识它们吗？ 老师带来了几个机器人给你们认识认识【课件出示：小提琴机器人、主持人机器人、、服务员机器人、迎宾的福娃机器人】。 同学们，好看吗？ 其实，机器人，我们也了解，还记得我们学过的【课件出示：《果园机器人》图文】吗？，我们知道机器非常聪明能干，谁知道果园机器人能干什么？（能帮果农把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到主人指定的地点。） 同学们，看来你们都很熟悉这果园机器人，其实同学们知道吗？在果园机器人里，除了它们会收拾，会采摘果子，还会为给自己自动地输送图片。除了果园机器人外，还有很多很多的机器人，你们对其他的机器人了解吗？【课件出示：会哭会笑的机器人、会跳街舞的机器人、会翻译的机器人、会载货的机器人……图文】 真棒！大家的课外知识真丰富。其实，还有很多很多的机器人，老师知道，我们班的同学非常的聪明，这节课我们自己来发明机器人【课件出示：我想发明的机器人】，想想：我们准备发明什么样的机器人，好吗？ 二、明确交际要求，抛砖引玉 【课件出示：口语交际要求】请同学们一起读读一段话，一边读一边想：你准备发明什么机器人？ 同学们，你们想发明什么机器人？【课件出示预设：语音机器人、管家机器人、老师机器人、保镖机器人、厨师机器人等图文】 同学们，看来你们都有自己想发明的机器人，老师听了各位同学新鲜奇特的畅想以后，我也很想发明一个机器人，因为工作繁忙，没有时间料理家务，我很想发明一个机器人来帮帮我，你们能不能帮我想想，我可以发明一个什么机器人？【课件出示：保姆机器人】 谢谢你，你想到我心里想要的了，我们真是不谋而合啊。同学们，你们为我想好这个保姆机器人了，老师不太聪明，我在想：这个保姆机器人应该是什么样的呢？ 谁来帮我想想呀？ 谁来补充补充？ 同学们，刚才几位同学帮了我一个大忙，把我想发明的机器人的样子告诉了我，我深受启发呀，但是，老师要发明的机器人除了知道它长什么样子之外，它能帮我干什么呢？谁来帮帮我？ 还有吗？ 谢谢你们，刚才大家给了我很好的建议，老师现在有了自己的想法，现在我来为大家介绍“我想发明的机器人”，好吗？ 各位同学，大家好！今天我想为大家介绍一下我想发明的机器人。因为工作繁忙，没有时间料理家务，所以我想发明一个“保姆机器人”来帮我料理家务，这个机器人的样子长得像我一样，高高的个子，圆圆的脸蛋，笑眯眯的眼睛，还有个小酒窝，哎呀，这个保姆机器人的本领还不少呢：【课件出示：第一，它会帮我打扫家庭卫生；第二，它会帮我洗衣买菜；第三，它会帮我帮我煮饭做菜，等我下班回来有热乎乎的饭菜吃。】这就是我想发明的机器人。 同学们，老师这么一说，你们觉得在介绍自己发明的机器人时，应该从哪些方面去介绍吗？ 【课件出示：介绍它的名称、介绍发明它的原因、介绍它的外表和本领。】 同学们，通过刚才这么一说，你们都明白了吗？我们在讲的时候，先说说，我想发明这个机器人的——名称；然后再说说发明它的——原因；再说说它的——外表；最后说说它的——本领。 同学们，老师刚才讲的，你们听明白吗？为什么？【课件出示：讲清楚、