初中七年级地理下册 9.2《巴西》（第2课时）名师公开课市级获奖课件 （新版）新人教版.pptVIP

高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 多火山、地震的岛国 新知1 与世界联系密切的工业 新知2 东西方兼容的文化 新知3 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 多火山、地震的岛国 新知1 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 与世界联系密切的工业 新知2 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 东西方兼容的文化 新知3 第八章 西半球的国家 第二节 巴西（第2课时） 课 程 标 准 1.在地图指出某国家的地理位置、领土组成和首都。 2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 4.举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。 5.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 学习目标 1 运用图文资料并结合巴西混血种人形成原因,说出巴西种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。 学习目标 2 结合图文资料了解巴西的自然环境特点、主要物产分布及对工农业生产的影响。 学习目标 3 分析亚马孙热带雨林的现状、作用和遭受破坏的原因及保护措施，树立正确的环保意识。 【建议本节课分为两个课时，第2课时达成学习目标3】 地球之肺” 世界最大的热带雨林气候区 读图，独立完成后小组交流 结合巴西的地形图，找出流经亚马孙平原的河流干流是哪一条河？它发源于哪里，向什么方向流，最后注入哪个大洋？ 亚马孙河，源于安第斯山脉，长6480千米，向东注入大西洋。 流域面积700万平方千米，流域内年降水量在1500毫米以上，是世界上流域面积最广，水量最大的河流。 流经广大平原地区，河流落差小，航运里程达2.5万多千米。 思考：热带雨林为人类提供了哪些资源？ 近年来，人们对热带雨林的开发，对森林造成了严重的破坏。 热带雨林原始的迁移农业 亚马孙热带雨林的生存危机 掠夺式迁移农业砍树烧荒 播种农作物 耗尽养分 外国公司滥伐森林1000000棵／天 热带雨林严重破坏 恶果 影响全球气候 （每8秒钟消失一个足球场的面积） 生物资源减少 氧气制造厂被破坏 讨论：图中是三位学生的对话。请你加入他们的讨论，谈谈你对开发和保护热带雨林的看法，写下你的论点和论据。 如何保护热带雨林成为世界关注的焦点，你能为保护热带雨林提出哪些对策呢？ 达成学习目标 3 [目标3] 近年来，被称为“地球之肺”的亚马孙热带雨林面积急剧减少，仅2004年就缩减了约两万平方千米，相当于瑞士国土面积的50%。根据上述材料，回答问题。 1．亚马孙热带雨林面积急剧减少的主要原因是 ( ) ①气候恶化，频繁发生洪灾，大量原始森林被淹没 ②沿海城市人口激增，大量居民迁居雨林深处 ③土著居民采用刀耕火种方法，毁林开荒种地 ④修建亚马孙横断公路等，对沿线木材进行掠夺性开采 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ C [目标3] 近年来，被称为“地球之肺”的亚马孙热带雨林面积急剧减少，仅2004年就缩减了约两万平方千米，相当于瑞士国土面积的50%。根据上述材料，回答问题。 2．开发亚马孙热带雨林带来的主要问题有( ) ①水土流失严重，河流含沙量增加 ②珍贵的野生动物遭劫 ③沙尘暴急剧增加，风沙危害严重 ④影响巴西工业发展速度 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ A 巴西 大量混血种人的社会 巴西多元的文化 发展中的工农业 自然资源 工农业的发展 人种复杂 20世纪前，单一经济结构 20世纪后，工农业大国 热带雨林的开发与保护 热带雨林的效益 热带雨林的危机 热带雨林的保护 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 多火山、地震的岛国 新知1 与世界联系密切的工业 新知2 东西方兼容的文化 新知3 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 多火山、地震的岛国 新知1 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 与世界联系密切的工业 新知2 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 东西方兼容的文化 新知3