虚拟现实技术教育应用研究演进的可视化分析-zSpaceasia.PDF

电化教育研究 DOI:10.13811/j.cnki.eer.2016.12.003 理 论 探 讨 虚拟现实技术教育应用研究演进的可视化分析 1 2 2 2 赵一鸣 ， 郝建江 ， 王海燕 ， 乔星峰 （1.宁波大学科学技术学院， 浙江宁波 315211 ； 2. 宁波大学教师教育学院， 浙江宁波 315211 ） 摘 要 当前虚拟现实成为教育中技术应用的热点，《地平线报告》也多次将其列为教育中的技术发展趋势之一，对 [ ] 国际上已有虚拟现实技术在教育中的理论探索与实践应用的研究分析，能为我国在该领域的研究提供相应借鉴。 基于 此，该文章采用词频分析、共词分析的研究方法，利用 Citespace Ⅲ软件分析了虚拟现实技术在教育中应用研究的主体、 热点、主题三者的演进过程。 研究发现，当前虚拟现实技术在教育中的应用处于发展上升阶段，但研究主体相对较少，作 者合作主要集中在机构内部；研究热点从最初的对技术本身的探讨发展到与学科教学结合的研究；研究主题也从对技 术的关注转向对学生学习的关注、教学策略方法的设计，特别是在医学、解剖学等实操实训类学科的实践应用。 分析表 明，我国在虚拟现实技术的教育应用研究方面与国外还有着一定差距，加强技术在教育中的应用，促进VR 教育产业方 面需要作进一步努力，同时本研究对我国教育技术学科、专业以及教育技术产业的发展具有一定启示。 关键词 虚拟现实技术； 教育应用； 演进过程； 文献计量分析 [ ] [ 中图分类号] G434 [文献标志码] A 作者简介 赵一鸣 （ —）， 男， 陕西榆林人。 教授， 主要从事虚拟现实技术的教育应用研究。 ： [ ] 1958 E-mail zhaoyiming@nbu.edu.cn 。 虚拟现实技术（Virtual Reality Technology ）是由 文章主要采用文献分析法中的词频分析、共词分 交互式计算机仿真组成的一种媒体，能够感知参与者 析等方法对相关文献进行量化研究。 词频分析法是利 的位置和动作， 替代或者增强一种或者多种感官反 用能够揭示或表达文献核心内容的关键词或主题词在 馈，从而产生一种精神沉浸于或出现在仿真环境（虚 某一研究领域文献中出现的频次高低， 来确定该领域 [1] [2] 拟世界）中的感觉 。 由于虚拟现实技术的沉浸性、交 研究热点和发展动向的文献计量方法 ；共词分析法 互性、构想性等特点