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第十讲 研究工具的设计 吕国光 西北师范大学教育科学学院 教学目的 通过本节教学，使学生初步掌握设计问卷、访谈（座谈）、观察等工具的基本要求与基本方法。 活动1 怎样设计问卷？  目的 使学生初步掌握设计调查问卷的要求和方法。 时间：50分钟 材料：大白纸、彩笔、胶带 过程 阅读“基础教育课程改革实验调 查 问 卷” 讨论：概括问卷的结构、问题的类型及设计问卷应注意的事项。 各组交流。 活动2：让我来设计 目标：使学生学会设计教育调查问卷。 时间：100分钟 材料：大白纸、彩笔、胶带 过程 根据本组课题研究的需要，确定问卷调查的对象。 根据调查对象和本组确定的研究课题，设计一份调查问卷。 各组传阅交流。 问卷构成 问卷的构成： 标题； 前言和导语；解释为什么要调查，解除被调查者的顾虑。 基本信息：被调查者的性别、年龄、学历、经历、职业、家庭基本情况（如人口、经济收入、住房等）。 问题； 结束语。 问题的设计： 问题的类型：一是事实问题，二是态度问题。 问题的表述：通俗、具体、客观、社会认可效应 问题数量，是否适度，问卷作答时间不超过40分钟。 排列顺序，分类清楚，层次分明，合乎逻辑。 答案的设计1：结构型 2）选择式问题：从多种答案中挑选最适宜的一个或几个答案，作上记号。 例子：儿童性格特点调查 能按要求认真完成作业 [1]不能 [2]不大能 [3] 有时能 [4]比较能 [5]能 例子：新课程改革的目标 新课改要解决的主要问题是（最多选3项答案） A,减轻学习负担 B,加强与生活的联系 C,培养创新能力 D,改变学习方式 E,改变课程结构 F,提高课程弹性 G,改变评价方式 H,提高信息化水平 3）评判式问题：问题后列有许多答案，要求按照重要性评定等次，用数字表示答案顺序。 例子：请将以下电视节目，依你喜欢程度，由1至8排列： （ ）动物世界 （ ）七巧板 （ ）东方时空 （ ）文化生活 （ ）综艺大观 （ ）焦点访谈 （ ）世界风情 （ ）朋友 例子：你认为当前中学艺术教育存在的主要问题是 A,领导不重视 B,教学方法单调 C,教师水平低 D,设备匮乏 E,教学材料太少 F,说不清楚 （请按您认为的顺序选两项） 1,—— 2,—— 答案的设计2：非结构型 非结构型问卷提出的问题不列可能答案，由被试自由陈述。题型可为填空式或问答式。 例子：关于中学生兴趣倾向的调查 请你用最简洁的语言，回答你在日常生活中1 1）最希望的问题是什么？__________ 2）最关心的问题是什么？ __________ 3）最担心的问题是什么？ __________ 4）最高兴的问题是什么？ __________ 5）最苦恼的问题是什么？ __________ 答案的设计3：综合型 综合型问卷以封闭性问题为主，根据需要加上若干开放性问题。 例子：请将以下电视节目，依你喜欢程度，由1至8排列： （ ）动物世界 （ ）七巧板 （ ）东方时空 （ ）文化生活 （ ）综艺大观 （ ）焦点访谈 （ ）世界风情 （ ）朋友 请列举出你最喜欢的那个电视节目的特点 ____________________________________。 活动3：设计访谈(座谈)提纲 目标：使学生学会设计访谈（座谈）提纲。 时间：100分钟。 材料：大白纸、彩笔、胶带 过程 阅读“教师访谈提纲” 阅读资料之一：“教师访谈提纲” 讨论：访谈提纲的设计有什么特点和要求。 各组交流讨论结果。 教师总结。 活动4：让我来设计 目标：通过教学，使学生学会设计访谈（座谈）提纲。 时间：100分钟。 材料：大白纸、彩笔、胶带 过程 根据本组所研究的课题，确定访谈（座谈）的对象。 根据对象和研究主题设计一份适合本组课题的访谈（座谈）提纲。 各组传阅交流。 活动5：观察工具的设计 目标：使学生能够掌握观察工具设计的基本要求和方法。 时间：50分钟。 材料：大白纸、彩笔、胶带 过程 阅读下列两份为“中/英甘肃基础教育项目”所设计的观察量表。 讨论：观察量表的设计有什么特点和要求？ 全班交流讨论结果。 教师总结。 活动6：让我来设计 目标：使学生学会设计观察量表。 时间：100分钟。 材料：白纸、彩笔、胶带 过程 根据本小组研究的课题，确定观察对象。 根据课题和对象，确定观察项目和指标。 设计一份适合本组课题研究的观察量表。 各组交流。 * * *