校园植物叶脉观察.PDFVIP

環境教育體驗課程教學活動設計 學校：大甲國中 教學活動 脈脈相傳--校園植物葉脈觀察 設計者 蕭麗玲、林燕伶 名稱 教學對象 七年級學生 教學時間 90 分鐘 九年一貫 環 1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作美勞形式表現自然環境之美與 能力指標 對環境的關懷。 自 1-4-4-4-9能執行實驗，依結果去批判或瞭解概念、理論、模型的適用性。 設計理念 生物課本中有介紹到植物的水分運輸方式，在葉子的構造中有葉脈，由於 植物的葉子形形色色 ，除了從外觀上觀察外，還可以設計從拓印及自然實 驗中觀察葉脈的美。 教學目標 1-1能認識校園植物葉子的型態。 1-2能分辨植物葉脈種類 --網狀脈及平行脈。 1-3彩色拓印葉脈製作教師節感恩卡片 。 2-1認識酸鹼溶液對於葉子的差異腐蝕。 2-2能操作鹼性溶液對於不同種類葉子的腐蝕。 2-3利用製作出的葉脈製作教師節感恩卡片。 1-1 製作海報介紹校園植物葉子的型態。 1-2 利用 『超級比一比』--遊戲競賽介紹各式葉子型態， 並針對葉脈種類，分出網狀脈及平行脈。 1-3 準備毛筆、壓克力原料、手帕 、報紙，由老師先 示範 一、教師 如何拓印。 2-1 介紹酸鹼溶液的差異及對於葉子差異腐蝕的原理。 2-2 準備實驗所需藥品及器材。 2-3創意教師節感恩卡片製作。 1-1 分兩組，每組準備兩個葉子採集袋，每人撿拾兩片相 教學準備 同植物葉子，且每組至少收集到十種不同樣式的葉子， 分別裝入採集袋中。 1-2 進行『超級比一比』。 二、學生 1-3在淺色的卡紙上進行拓印。 2-1仔細聆聽老師對實驗的介紹。 2-2選擇自己喜歡的葉子進行實驗。 2-3親自製作教師節卡片給各課老師。 【發展活動一】在教室進行。 三、情境佈置 【發展活動二】在理化實驗室進行。 【發展活動一】 .tw/appledaily/article/supplement 留住葉脈 拓印玩變化 2012 年09月 21日蘋果日報 參考資料 【發展活動二】 .tw/site1/Game_chemistry7.html 臺中教育大學 科學應用與推廣系 科學遊戲實驗室 葉脈標本製作。 1 教學流程 時間 教學活動內容 使用時間 教學資源 第一 引起動機【 】進行『超級比一比』，每組派一名代