物流与供应吧链管理教学大纲.docVIP

《物流与供应链管理》课程教学大纲 一 课程说明 1.课程基本情况 课程名称：物流与供应链管理 英文名称：Logistics and Supply Chain Management 课程编号：0512705 开课专业：信息管理与信息系统 开课学期：第6学期 学分/周学时：3/3 课程类型：专业方向选修课 2．课程性质（本课程在该专业的地位作用） 《物流与供应链管理》是为信息管理专业本科生开设的专业选修课。它的任务是使学生通过系统地学习现代物流与供应链管理的理论、知识和技能，具备物流规划和设计的能力，培养学生的综合物流管理素质。 物流与供应链管理的产生顺应了时代的要求，它不仅关注企业内部的资源和竞争力，而且关注企业外部的资源和竞争力，强调在整个供应链上对资源和竞争力进行集成，是一种新的管理思想和方法；是对企业内部和企业之间的物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督的活动。因此，研究供应链管理的理论和方法，对于提高我国企业的管理水平和竞争能力，应对经济全球化所带来的挑战，具有十分重要的理论意义和现实意义。本课程从供应链管理的概念、理论基础入手，结合供应链管理的战略、组织、技术、方法、模型等的讲授和讨论，使学生对供应链物流管理的基本知识、基本内容、基本方法有一个较全面的了解，更好地为地方经济发展服务。 3．本课程的教学目的和任务 通过本课程的学习，使学生充分掌握物流管理学的全貌、发展过程和基本概念、基础理论；以及各个分销物流学，具体包括仓储、库存、运输、配送、包装、装卸、流通加工、物流网点布局、企业生产物流和购销物流、信息处理等方面的内容；同时还要掌握80年代中期以来新出现的物流学理论与方法，包括第三方物流、物流战略管理、供应链物流、电子商务物流和物流信息化。通过本课程的学习，学生能系统地掌握现代物流与供应链管理的理论、知识和技能，初步具备物流规划和设计的能力，同时培养学生的综合物流管理素质。 4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求 本课程是为信息管理与信息系统专业学生开设的专业选修课程，它与企业物流管理、仓储管理学、管理经济学、现代物流学等课程都有一定的联系。 5、实践环节 南京奥派物流供应链软件综合实训。 6．教学时数及课时分配 章（专题） 主要内容 学时安排 第一部份 现代物流基础与管理概论 8 第二部份 供应链管理、控制及策略 10 第三部份 物流系统战略、规划与设计 10 第四部份 物流基础设施与选址决策 8 第五部份 物流信息管理 4 第六部份 仓库与成本管理 6 第七部份 国际物流与新型物流 2 小测验、期中考试 2 期末复习：物流供应链管理综合软件实训 4 总课时数 54 二 教材及主要参考书 1．魏修建．《现代物流与供应链管理》．西安交通大学出版社，2008。 2．陈铭等．《供应链与物流管理》．电子工业出版社，2010。 3．刘刚．物流管理（第二版）．中国人民大学出版社，2008。 4．查先进．物流与供应链管理．武汉大学出版社，2004。 5． HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E9%AA%86%E6%B8%A9%E5%B9%B3 骆温平．物流与供应链管理．电子工业出版社， 2008。 三 教学方法和教学手段说明 根据本课程的特点，在教学中主要采用以课堂讲述，辅以多媒体课件等形式，讲解每个单元的重点内容，并运用案例或电子商务模拟软件的操作演示，占用每单元总学时的二分之一；学生通过电子商务教学软件系统进行实践操作，了解更深入、全面的知识，并实际上网查看或使用相关内容，占用每单元总学时的二分之一。 通过这种讲解、演示、实际操作和网络自学，使学生达到对各单元内容的理解和实际应用，并培养学生自己解决问题的能力。 教学建议与要求：在使用本大纲时，需要根据学生的专业、课程性质、学时数和对本课程的要求，选择不同的单元组合。 由于电子商务的技术和应用发展与变化的很快，因此，在教学内容上面要及时补充和更新新的理论与知识。 教学用具：主要有：主教材、主要参考书、多媒体教学设备和课件、电子商务模拟软件实训系统、局域网、网站教学系统、上网设备和应用软件等。 四 成绩考核办法 考核方式与要求： （一）考核的主要内容： 1．各单元的基本概念及其相关基础知识。 2．各单元知识的综合性应用能力。 3．对实际问题的创造性规划和实施能力。 （二）考试形式： 采用综合考试，总成绩由：平时作业（包括实训、练习和期中考试）和期末考试组成。其中平时成绩和期末考试成绩比例按教务处规定执行。 五 教学内容　　 第1部份 现代物流基础与管理概论（8学时） 一、教学目的与要求：通过本章的学习，能够正确理解现代物流的发展、定义、特点、分类及作用，现代物流管理的内容及相关物流理论；了解掌握现代物流信