生物多样性教学（社会）领域活动设计.docVIP

PAGE PAGE 1 生物多樣性教學（綜合活動）領域活動設計 單元名稱 蜜桃成熟時昆蟲知多少 適用年級 高年級 教材來源 自編 參考資料 設計者 曾老尾 教學者 曾老尾 教學日期 教學時間 80分鐘 教 學 規 劃 星期 節次 分鐘 教學重點 80 1.藉著校園水密桃成熟時辦理例行性的採桃活動，認識校園覓食的昆蟲。 2.由昆蟲覓食成熟水密桃的行為，知道人與大自然是共生共存的關係。 3.藉著分組討論報告方式，讓孩子觀察昆蟲，發現問題、思考問題並解決問題，進而建立起與大自然和諧相處的信念。 教 學 準 備 教師： 事先觀察校園水密桃成熟度及昆蟲覓食的適當時機，進行本單元教學活動。 準備昆蟲圖鑑及蒐集相關參考資料。 預先拍攝昆蟲照片以作上課解說。 學生： 預先分組，以利分組觀察及討論報告。 準備觀察紀錄及表格。 能 力 指 標 綜合活動領域： 2-1-4認識並欣賞周遭環境。 4-1-3知道環境保護與自己的關係。 4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 4-4-1分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。 環境教育議題： 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價