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WORD整理版分享 范文范例 参考指导 儿童发展理论学习总结 绪论 1.发展的定义：发展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。 2.发展与结构变化的关系： = 1 \* GB3 ①发展是一种变化，是一种连续的、稳定的变化，这种变化应发生在个体内部。 = 2 \* GB3 ②发展是由决定要素之间联系的基本规则的获得或变化组成的。 发展理论：发展理论可界定为论述儿童心理发展的全过程和探讨发展机制的理论。 发展理论的三大任务： = 1 \* GB3 ①描述一个或几个心理领域的发展过程。 对心理过程的描述，来源于观察和实验。观察与实验的资料，是构成发展理论的基础。格塞尔 = 2 \* GB3 ②描述几个心理领域之间的变化关系。 应该研究心理系统的整体性，研究各心理过程之间的相互影响。只有充分研究各心理过程之间的关系，才能全面地把握心理的实质。 = 3 \* GB3 ③解释发展的因素（动力）和机制。 发展理论必须说明心理发展的规律、趋势和原则，阐述变化的必要条件和充分条件，揭示调整发展速率的变量。 发展理论的这三项任务并不是孤立的。一个具体的发展理论总是在这三项任务中迂回前进，相互联系、相互促进。 4.发展理论的作用：组