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武汉理工大学《计算机组成原理B》课程设计说明书 武汉理工大学 课 程 设 计 课程名称 计算机组成原理 设计题目 模型机设计与实现 班 级 软件zy1302 学 号 姓 名 指导教师 田 小 华 日 期 2015年6月16日 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 软件zy1302 指导教师： 田小华 工作单位： 计算机学院 题 目: 基本模型机的设计及实现 初始条件： 1.完成计算机组成原理课程教学与实验 2.TD-CMA计算机组成原理教学实验系统 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1.掌握复杂指令系统计算机的微控制器功能与结构特点 2.熟悉TD-CMA教学实验系统的微指令格式 3.设计五条机器指令,并编写对应的微程序 4.在TDN-CMA教学实验系统中调试机器指令程序,确认运行结果 5.建立复杂指令系统计算机的整机概念模型 时间安排： 第14周一～周五: 集中讲解课程设计原理与方法 第16周周一～周五: 进行课程设计实验,调试机器指令程序， 第17周周一～周五（6月18日~6月25日）： 撰写课程设计报告 指导教师签名： 2015年 6 月 2 日 基本模型机设计与实现 1课程设计目的： 建立计算机整机概念，掌握计算机功能模块的原理和关系； 掌握一个简单CPU的组成原理； 在掌握不见单元电路的基础上，进一步将其构造成一台基本模型计算机。 2课程设计设备： PC机一台； TD-CMA实验系统一套,排线若干。 3课程设计内容 3.1课程设计原理 本次课程设计实现一个简单的CPU，由此构建一个简单模型计算机。CPU由ALU、微控制器（MC）、通用寄存器（R0），指令寄存器（IR）、程序计数器（PC）和地址寄存器(AR)组成，如图5-1-1所示。 该CPU在写入相应的微指令后，就具备执行机器指令的功能。在CPU基础上，加一个主存和基本的输入输出部件，构成一个简单的模型计算机。 3.1.1课程设计用到的机器指令 课程设计采用五条机器指令:IN,ADD,OUT,JMP,HLT,对应的源程序内容如下: 地 址 内 容 助 记 符 说 明 0000 0000 0010 0000 ； START：IN R0 学号→R0 0000 0001 0000 0000 ； ADD R0, R0 R0+ R0 →R0 0000 0010 0011 0000 ； OUT R0 R0→LED 0000 0011 1110 0000 ； JMP START 跳转至00地址 0000 0100 0000 0000 ； 0000 0101 0101 0000 ； HLT 停机 指令码中高4位位操作码，JMP为双字节指令，其余为单字节指令。微控制器实验的指令是手动给出的，现在要求CPU自动从存储器读取机器指令并执行。 3.1.2微指令格式 课程设计在微控制器实验的基础上，增加了PC、AR和主存，在微指令中应增加相应的控制位，其微指令格式见表5-1-1。 3.1.3数据通路图 根据以上设计要求，相关的数据通路图见图5-1-3。 3.1.4微程序流程图 系统涉及到的微程序流程图，详见图5-1-4。当拟定“取指”微指令时，该微指令的判别测试字段为P1测试。由于“取指”微指令是所有微程序都使用的公用微指令，因此P1的测试结果出现多路分支。本机使用指令寄存器的高6位（IR7-IR2） 作为测试条件，出现5路分支，占用5个固定微地址，微程序流程图上的单元地址均为16进制编码的地址。 3.1.5微指令二进制微代码表 当全部微程序设计完毕，应将每条微指令代码化，见表5-1-2。 地址 十六进制内容 高五位 S3S2S1S0 A字段 B字段 C字段 MA5～MA0 00Q 00 00 01 00000 0000 000 000 000 000001 01Q 00 6D 43 00000 0000 110 110 101 000011 03Q 10 70