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苏教版五年级下册分数和小数互化之二
教学目标 1.通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 2.能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。 3.培养大家合作学习的习惯和自主学习、探索新知的能力。 苏教版五年级数学下册 ( ) ( )= ( ) ( ) ( )= ( ) ( ) ( )= ( ) 0.3 3 10 0.25 0.4 25 100 4 10 用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。 （1）0.9里面有9个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （2）0.07里面有7个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （3）0.013里面有13个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （4）4.27表示（ ）又（ ） 分之（ ）。 十 十 九 百 百 七 千 千 十三 四 百 二十七 一、 把0.9、 0.03、 1.21、 0.425 化成分数。 0.9= 想：0.9是十分之九。 9 10 0.03= 想：0.03是百分之三。 3 100 1.21= 想：1.21是一又百分 之二十一。 21 100 1 0.425= 想：0.425是千分之 四百二十五。 425 1000 17 40 = 二、 把 、 、 化成小数。 3 10 67 100 49 1000 2 0.3 0.67 2. 0 49 49 1000 2 = 3 10 = 67 100 = 1.把下面的小数化成分数. 0.9= 0.08= 0.125= 0.29= 0.54= 3.15= 10 ９ 25 2 8 1 100 29 50 27 50 63 2.把下面的分数化成小数(除不尽的保留两位小数) 4 1 7 6 5 3 9 7 15 11 ＝ 0.25 ＝ 0.6 20 3 ＝ 0.15 ≈ 0.73 ≈ 0.86 ≈ 0.78 3.下面的做法对吗？说出理由。 4 = 8÷25 = 0.32 …… （ ） 0.375 = … … （ ） 3 = 3.6 … … （ ） 8 25 375 1000 6 1000 4.32 3.006 能约分的要约分 4.把下面每个小数和相等的分数用线连起来。 0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.025 41 3 1 3 9 1 50 5 40 25 20 4 3 3 2.学校举行100米比赛，小军用了 分钟，小刚用了0.3分钟，谁跑的快? 4 １ 4 ３ 1.行同一段路，甲车每分钟行驶 千米，乙车每分钟行驶0.８米，哪 辆车行驶得快? * *
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