群落的结到构12.pptVIP

生命系统的结构层次 微观 宏观 第3节 群落的结构 本节聚焦： 1.不同群落在物种组成上有哪些差别？ 2.种间关系主要有哪几种类型？ 3.群落的空间结构是怎样的？ * 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 包括这个区域内 ！ 群落 的 概念 所有生物 * 思考： 判断下列实例是否属于群落： 1.一个池塘中全部鱼 2.一块朽木上的全部木耳 3.一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等 4.一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物 * 若要你研究池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？ 种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？ 出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。 * 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 种群位置 种间关系 群落的 空间结构 群落演替 池塘的范围和边界 一、群落水平上研究的问题 * 这些群落的不同是靠什么来区别的呢？ 1.物种的组成是区别不同群落的 重要特征。 二、群落的物种组成 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 我国南方 　　　　 北方 2.群落中物种数目 的多少称为丰富度 群落的物种数目多少如何表示呢？ 三、生物间关系 (一)种内关系 1.种内互助 2.种内斗争 思考：群落是不是种群的简单叠加？ 如动物园中，企鹅、斑马、大象等生物？ 一个群落中的物种不论多少，都不是随机地聚集在一起的，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。 ★种内斗争意义： 优胜劣汰，使得生存下来的个体得到充分的生活条件并将自身的优良基因遗传给后代，对于种群的生存和繁衍具有重要的意义。 * 两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？ 资料1 竞争 (二)种间关系： 捕食、竞争、寄生和互利共生 阅读P72-73，资料分析，讨论： 讨论1：资料1中，大草履虫和小草履虫是什么关系？ 1）概念： 两种或两种以上的生物相互争夺资源或空间等，这样两种或两种以上的生物之间的关系叫竞争。 1.竞争 2）变化曲线： 生存能力不同 生存能力相同 讨论2：这两个种群的相互作用的结果是什么？ 2.捕食 1）概念： 一种生物以另一种生物为食物，这样两种生物之间的关系叫捕食。 讨论3：雪兔和猞猁的种间关系是什么？ 讨论4：如果没有猞猁，雪兔的数量将会有什么变化，这利于生态系统稳定性的维持么？ 植物→雪兔→猞猁之间保持相对稳定，可以使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。 * 生物数量 时间 生物A 生物B 2）变化曲线： 两种生物之间相互制约，相互选择，共同进化，种群数量一般处于动态平衡。 讨论5：分析这两个种群的数量波动，能发现什么规律？ 如何判断捕食者与被捕食者？ 被捕食者：数量多、先增加、先减少者 捕食者：数量少、后增加、后减少者 生物数量 时间 A B 例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。 菟丝子 菟丝子与豆科植物的种间关系？ 3.寄生： 1）概念： 一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持其生活，这样的两种生物之间的关系叫～。 种群数量 时间 寄生者 寄主 2）变化曲线： 特点： ★寄生者一般给寄主造成慢性伤害，不能立即杀死寄主。 ★如果分开，寄生者难以单独生存，而寄主会生活更好。 两种生物生活在一起，相互依存，彼此有利。这样的两种生物之间的关系叫～。 1）概念： 2）实例：地衣，大豆与根瘤菌,人与大肠杆菌 种群数量 时间 特点：如果彼此分开, 至少一方不能独立生存 3）变化曲线： 4.互利共生： * 根瘤内有大量根瘤菌 豆类植物的根 根瘤菌 豆类植物 通过固氮作用提供含氮养料 通过光合作用提供有机养料 * 生物数量 时间 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 生物A 生物B * 种间关系 关系类型 物种 关系一般特征 实例 A B 互利共生 寄生 竞争 捕食 （“＋”表示有利，“－”表示有害） ＋＋ 彼此有利 相互依存 地衣 ＋－ 一方有利 一方受害 彼此抑制 －－ 个体Ａ得利个体Ｂ有害 ＋－ 蛔虫和人 狮子和大象 牛与草 狼与羊 思考： (二)垂直结构 四、群落的空间结构 （一）概念： 群落中各种生物在空间上的配置状况，包括垂直结构、水平结构等。 同